市学校体育工作自查汇报第2页.docVIP

市学校体育工作自查汇报第2页 二、具体措施 （一）加强学校体育师资队伍建设，努力改善学校体育场地设施条件 1. 配齐配强了体育教师。认真贯彻落实《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，按照开设体育课和开展体育活动的实际需要，配齐配强体育教师。人事、编制部门加快教师结构调整，制定并落实配齐体育教师计划，多渠道配齐中小学体育教师。城镇学校确保体育教师专业化，农村200名学生以上的学校至少配备了一名专职体育教师。各县（区）每年通过“全省中小学、幼儿园新任教师统一公开招聘”补充教师，增加体育教师的比例，鼓励退役优秀运动员按照有关规定从事学校体育工作。 2.加强了体育教师培训。教育、教研部门把体育教师培训纳入学校教师继续教育和教研规划，根据省定培训计划，分期分批对全市现有中小学体育教师进行一次全员轮训，确保每名体育教师当年接受继续教育时间不少于48课时。对中小学兼职体育教师实行岗前培训，学校采取培养和培训、“派出去”和“请进来”、脱产进修和在职进修相结合等多种方式，加大体育教师培养培训力度，提升教师队伍素质。 3.保障了体育教师合法权益。县（区）政府、教育行政部门和学校根据《学校体育工作条例》，切实保障体育教师合法权益，认真落实并逐步提高体育教师工作、服装待遇，保障体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科教师同等待遇，对体育教师带队参加比赛获得优异成绩和参加体育竞赛获得表彰的裁判员、工作人员在职称评定、评优评先等方面优先考虑，对体育教师组织学生开展课外体育活动及组织学生体质健康测试等，纳入教学工作量。 4.改善了学校体育活动条件。各县（区）政府加大投入，加强学校体育设施特别是农村学校体育场地建设，对尚未达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的学校积极做好相应规划，限期解决。学校结合实际，因地制宜，积极开发并统筹使用场馆器材，提高使用率。社会各界积极援建了一批的青少年户外体育活动场馆和设施，公共体育场馆和运动设施免费或优惠向周边学校和学生开放。学校体育场馆设施在课余和节假日向学生开放，在不影响正常教学前提下，有组织、有计划地向社会进行了开放。目前，我市城区和部分乡镇田径场基本实现塑胶化，乡镇中学（中心学校）都建成了一块具有环形炉渣跑道的田径场，小学（教学点）至少有一块可供学生活动的平整水泥场地。 （二）加强学校体育课程管理建设，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动 1.规范办学行为。各学校严格执行国家体育与健康课程标准，开足开齐上好体育课，保证小学1—2年级每周4课时，小学3—6年级和初中每周3课时，高中及中等职业学校每周2课时，任何学校不得以任何理由削减、挤占体育课及体育活动时间。积极推进体育课程改革，减轻学生课业负担，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。 2.扎实推进阳光体育运动。各学校把开展学生阳光体育运动作为加强学校体育工作，提高学生体质健康水平的重要抓手，因地制宜制定包括体育课程、大课间体育活动、两操及课外体育活动在内的学生体育活动方案，将活动时间统筹到全校作息时间里，切实保证学生每天一小时校园体育锻炼时间，每天上午第二节课后统一安排不少于25分钟的大课间体育活动，没有体育课的当天，学校在下午课后组织学生进行不少于30分钟的集体体育锻炼。认真实施“体育、艺术2+1项目”，把“体育、艺术2+1项目”同体育大课间和下午集体体育锻炼有机结合，让每个学生至少掌握两项终身受益的体育锻炼项目，并养成良好的体育锻炼习惯和健康生活方式。 3.认真实施《国家学生体质健康标准》。我们抓实了学生体质健康测试评价工作，每年秋季开学就及时组织各学校对所有学生进行体质健康测试，并将测试数据上报国家体质健康标准数据库和江西省学生体质健康标准数据库；按学生年级、班级、性别等不同类别在学校内公布学生体质健康测试结果，并将有关情况通过校园网等媒体向学生家长及社会通报；把学生体质健康水平作为学生综合素质评价的重要指标，将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力及体质健康状况等作为重要评价内容。市、县（区）教育行政部门组织人员深入学校复查学生体质健康测试结果，指导学校分析和把握学生体质健康发展变化态势。 （三）健全学校体育训练竞赛制度，积极创建青少年体育人才培养体系 1. 教体结合共同培养人才。按照“优势互补、资源共享、实现双赢”原则，教育、体育部门充分发挥各自优势，积极开展多种项目的体育课余训练，拓展青少年体育锻炼的内容和途径，大力支持联办或共办少儿体校、体育传统项目学校、培养体育后备人才示范性学校的建设，鼓励有条件的中小学创建省、市运动队和青少年体育俱乐部，采取优惠政策，鼓励和支持体育特长学生从事业余训练。目前，全市有5所小学成立了国家级青少年体育俱乐部，新钢一小与市体育局共建了少儿体操