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教科版小学《科学》六年级下册教材培训 本册教材整体介绍 在本册教材的教学中，请老师们注意的是： 教材内容结构特点和在全册教材中的位置： ●打开学生新的视野，拓宽学生观察、研究、认识 世界的窗口，激发学生们对科学更大的兴趣。 ●对小学阶段科学探究活动进行总结和梳理，使学 生对科学探究有一个较为系统的认识，和更深入的理 解。 ●培养学生正确地看待自然，使学生认识到人和自 然是一个和谐的整体，人类对自然的认识是永无止境 的。 因此，教学要围绕着上述目的开展，要有明确的指向。 学生科学探究活动的自主性和开放性： 　　学生经过四年来的科学课学习，经历了大量的观察、描述、提出问题、开展实验总结交流等活动，他们的科学探究能力已获得一定的发展。我们期望在这一学期里，能够根据学生的实际情况，适当加大探究活动的自主性和开放性。引导他们经历一些较为完整的科学探究过程，这对学生们今后的科学课的学习是有一定的意义的。 3、因地制宜选取教学内容和开展教学活动。 　　各地的教学资源和学校的状况差异较大，希望教师们能充分利用当地的教学资源，恰当调整教学时间，开展适宜本地特点的科学学习活动，实现教材编写的基本意图，达到课程标准的要求。 各单元教材说明及教学活动建议 第一单元　《微小世界》 1.1放大镜 《放大镜》一课的教学，学生要形成以下科学概念： 　⑴　放大镜可以观察到物体的更小部分的更多细节；