2014 记叙文7分大题分类整理.docVIP

人物情感类 [2014东城一模] 槐 花 段和第段两段为例作简要分析。（不超过150字）（7分） 参考答案： 示例：作者运用多种手法抒发了深挚的情感。第段运用了描写和联想，写出了槐花的清香、美丽和壮观，表达了作者对槐花的熟悉和赞美。第段，用拟人的手法赋予洋槐以情感，写出了与作者的情感交流；用描写表现山石树木，用展现色彩的词语写水写花，写出万物的生机和欢畅，抒发了作者用心感受，发现美的喜悦心情。 第段分析3分，第段分析3分，语言表达1分，共7分。 [2014大兴一模] （一）阅读《黄山绝壁松》 15.文末赞叹“绝壁之松是黄山的灵魂”。结合文章内容，简析作者是如何通过对比把这种感情表达出来的。（不超过150字）（7分） 15.示例：本文描写黄山绝壁松时多处运用对比。先用迎客松等名松和绝壁松对比，突出绝壁松不知名；再用山下松生长在温暖中慵懒富态和绝壁松生长在凶险中矫健强悍作对比，突出绝壁松的非凡；然后用画中松的漂亮与绝壁松被环境摧残仍苍郁有尊严对比，突出绝壁松的强者品质。从而发出了“绝壁之松是黄山的灵魂”的赞叹。（共7分。内容5分，表达2分） [2014门头沟一模] （一）阅读《母爱深沉》 13.这篇文章寄寓了作者对母亲复杂的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章内容谈谈理解。（80—100字）(7分) 13.示例：表达了作者对母亲深深的思念之情。童年，在母亲的陪伴下，我们自由快乐地成长——森林骑车、假日出游、露天游泳……成年后，出演音乐剧，母亲看后，自豪之情溢于言表，并鼓励“我”做更多的尝试。母亲由衷地爱着我们。（还可以围绕对母亲的感激、佩服、欣赏、赞美之情来写） (共7分。结合内容2分；理解分析4分；语言表达1分) [2014东城二模] （一）阅读《一生最大的勇敢都来自母亲》 15.作者是如何做到把对母亲的感情写得真挚深切，十分感人的？试举例分析。（不超过150字）（7分） 15.示例：作者运用想像、议论等手法将对母亲感情写得真挚深切，十分感人。第段，通过想像妈妈如果真的去参加研讨会时将有的得体表现，由衷地表达了作者对母亲善良的理解。又以“相比之下，这个沉默而微笑的老人并不丢人。在妈妈眼里，职位、专业、学历、名气都可有可无，因此她穿行无羁16.文章把“汗血诗人”牛汉的形象刻画得生动感人，请以第④段相关内容为例，作简要赏析。（不超过150字）（7分） 16.答案示例：文段中“佝偻”“挣扎”的动作描写，以及“如蒙古骑士的一张弓”的比喻，形象地写出了牛汉拉车苦役的情形，表现了他的生活苦难；用“狂奔”“战栗”“激动”这些动作描写以及“汗血马”的比喻，形象地写出了牛汉在苦难生活中发现诗意以及用生命创作诗歌的激情。这些描写比喻刻画出了于生活苦难中因诗歌而振拔的诗人形象。（共7分。形象理解，4分；赏析角度，2分；语言表达，1分） [2014丰台一模] 《戏霸》 16.简要分析作者是怎样把“戏霸”写得生动而让人难忘的。（不超过150字）（7分） 16．（7分）示例：文章正面写洛半城集十八般武艺于一身，表现他技艺高超；接着写他为情所困，不再登台，及无偿帮助老街人，体现了他的重情重义、善良厚道；最后写他智退小混混，表现了他的机智聪明。侧面写戏班老板赞他演戏，老街人盼他演戏，表现他技艺高超。文章正面描写与侧面描写相结合，使“戏霸”这一形象生动而感人。（评分说明：写法1分，结合文章内容2分，分析人物特点3分，语言表达，1分） [2014密云一模] （一）阅读《父亲的村庄14.结合全文内容，说说父亲的村庄里的人们有怎样的特点，给予作者怎样的影响。（不超过150字） 14.示例一：张爱大爷预言成真，看出他见多识广；父亲砸锅卖铁。15.作者写道“他说番话时,像一个对生活 （共7分，方法2分，结合内容 2分，作出恰当分析2分，语言表达1分）（方法：人物的语言、动作、肖像描写，正面描写和侧面描写相结合，只要抓住其中3点即可） [2014昌平二模] （一）阅读《薄暮下的刀锋》 15.结合文章第④段的内容，请你说说作者是如何把磨刀人的形象刻画得形象生动的。（不超过150字）（7分） 15.示例：（共7分）示例一：运用对比的写作手法。面对磨刀人舍轻就重的磨刀方式，我态度上显得不耐烦与磨刀人一点一点地用手锉刀刃的举动形成对比，可以看出磨刀人是一个一丝不苟、敬业的人；我不信服地询问“你们磨刀的是论件数，还是论工时”与磨刀人朴实的回答“论件数，一把4块”形成对比，可以看出磨刀人是一个真诚，不贪婪的人。（共7分。每点3分，语言表达1分） 示例二：通过对磨刀人动作“抵”“ 缚”“ 蹬”“ 一点一点地锉”的描写，可以看出磨刀人是一个一丝不苟，敬业的人；通过对磨刀人语言“您这把刀是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会崩出豁口。”“论件数，一把4块。”的描写，看出磨刀人是一