2008届高三数学高考一轮复习系列教案第六章 不等式 大纲版.docVIP

第六章 不等式 知识结构  高考能力要求 1．理解不等式的性质及其证明． 2．掌握两个（注意不扩展到三个）正数的算术平均数不小于它们的几何平均数定理，并会简单应用． 3．掌握分析法、综合法、比较法证明简单的不等式． 4．掌握简单不等式的解法． 5．理解不等式| a |－| b| ≤| a＋b |≤| a |＋| b |． 高考热点分析 不等式部分的内容是高考较为稳定的一个热点，考查的重点是不等式的性质、证明、解法及最值方面的应用．高考试题中有以下几个明显的特点： 1．不等式与函数、方程、三角、数列、几何、导数、实际应用等有关内容综合在一起的综合试题多，单独考查不等式的问题很少，尤其是不等式的证明题． 2．选择题，填空题和解答题三种题型中均有各种类型不等式题，特别是应用题和综合题几乎都与不等式有关． 3．不等式的证明考得比较频繁，所涉及的方法主要是比较法、综合法和分析法，而放缩法作为一种辅助方法不容忽视． 高考复习建议 1．复习不等式的性质时，要克服“想当然”和“显然成立”的思维定势，要以比较准则和实数的运算法则为依据． 2．不等式的证明方法除比较法、分析法、综合法外，还有反证法、换元法、放缩法、判别式法、构造法、几何法，这些方法可作了解，但要控制量和度． 3．解（证）某些不等式时，要把函数的定义域、值域和单调性结合起来． 4．注意重要不等式和常用思想方法在解题中的作用． 5．利用平均值定理解决问题时，要注意满足定理成立的三个条件：“一正、二定、三相等”. 6．对于含有绝对值的不等式（问题），要紧紧抓住绝对值的定义实质，充分利用绝对值的几何意义． 7．要强化不等式的应用意识，同时要注意到不等式与函数方程的对比与联系．  6．1 不等式的概念和性质  知识要点 1、实数的大小比较法则： 设a，b∈R，则ab ；a＝b ；ab . 实数的大小比较法则，它是比较两个实数大小的依据，要比较两个实数的大小，只要考察它们的 就可以了. 实数的大小比较法则与实数运算的符号法则一起构成了证明其它不等式性质的基础. 2、不等式的5个性质定理及其3条推论 定理1（对称性） ab 定理2（同向传递性） ab，bc 定理3 aba＋c b＋c 推论 ab，cd 定理4 ab，c0 ab，c0 推论1 (非负数同向相乘法) ab≥0，cd≥0 推论2 ab＞0 (nN且n1) 定理5 ab＞0 (nN且n1) 例题讲练 【例1】 (1) 若x＜y＜0. 试比较(x2－y2)(x＋y)与(x2＋y2)(x－y)的大小. (2) 设a＞0，b＞0，且a≠b，试比较aabb与abba的大小. 【例2】 设f(x)＝1＋logx3，g(x)＝2logx2，其中x＞0，x≠1．比较f(x)与g(x)的大小. ． 【例3】 函数＝ax2＋bx满足：1≤≤2，2≤≤4，求的取值范围． 【例4】 已知函数f (x)＝x2＋ax＋b，当p、q满足p＋q＝1时，试证明：pf (x)＋qf (y)≥f (px＋qy)对于任意实数x、y都成立的充要条件是o≤p≤1. 小结归纳 1．不等式的性质是证明不等式与解不等式的重要而又基本的依据，必须要正确、熟练地掌握，要弄清每一性质的条件和结论．注意条件的放宽和加强，条件和结论之间的相互联系． 2．使用“作差”比较，其变形之一是将差式因式分解，然后根据各个因式的符号判断差式的符号；变形之二是将差式变成非负数（或非正数）之和，然后判断差式的符号． 3．关于数(式)比较大小，应该将“相等”与“不等”分开加以说明，不要笼统地写成“A≥B(或B≤A)”． 基础训练题 一、选择题 1． 设a、b且a≠b，x＝a3＋b3，y＝a2b＋ab2；则x与y的大小关系为 （ ） A．xy B．x＝y C．x y D．不能确定 2． 如果－1ab0，则有 （ ） A．b2a2 B．a2b2 C．b2a2 D．a2b2 3． 下列判断： ① a1＞b，a2＞b，则a1＞a2；② 若ac＞bc，则c＞0； ③ 由lg ＞lg ，2＞1；有2lg＞lg ； ④ a＞b，则＜，其中不能成立的个数是 （ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4． 若p＝a＋（a＞2），q＝2，则 （ ） A．p＞q B．