[2013届高考语文一轮复习第23章作文发展等级二——有文采有创新.docVIP

第二十三章 写作 第四节 发展等级（二） □河北 周洪彩 【考纲解读】 考点3：有文采 《考试大纲》对“有文采”这一发展等级要求是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。考生在运用语言方面，只要有某一点闪光耀彩的地方，或恰当精妙的、新鲜传神，或句式灵活善于传递情感，或运用多种修辞表情达意文采飞扬，就都应该加以肯定和鼓励。 考点4：有创新 “有创新”，简单讲，是指文章要力求写出新意，写出个性具体说，就是文章超过或突破常规写法，“非一般化”，“非‘旧我’”（超越“旧我”），就是“领异标新二月花”，就是“人无我有”、“人有我新”、“人新我奇”，努力追求新颖独到的与众不同这是高考对考生写作的最高要求。《考试大纲》对“有创新”的具体要求有五条：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 【高考预测】 写作的最根本要求就是，让考生以我手写我心，把自己的思想用恰当的、美好的语言表达出来。所以说有文采应该是考查的一个重点。而有创新，这应该是一个根本性的要求，因为社会需要发展，需要创新，写作也是一样，只有创新，才会有生命力，才会把一个考生的创造能力表现出来。所以在以后的考查中，无论是有文采还是有创新都应该是不会改变的。 【高考真题回放】 一．（2012年湖南卷）阅读下面的材料，根据要求作文。 伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐…… 　　根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 【写作指导】 图画和材料都围绕着“手”的主题，从系列的揭示性话语来看，不难得出命运要掌握在自己手中，惟有双手能开创美好生活等道理。“手”是一个意象，一份寓意，一种语言，一种表达。只要抓住材料中的关键词“手”、“温暖的服务”、“放飞的想像”、“创造的力量”、“收获的快乐”，展开联想即可。生活中一个小小的善举，往往能铸就大善大美，这也不妨是一个好的立意。除此之外，图片和材料中的“双手”是不是也可以是比喻而另有所指：我们是否可以做这样的联想，双手表明的是行动，是践行，是心灵的坦率、真诚等等。你可以写那种有情境、有细节、有体验的温暖故事，以情取胜，以感动为目的；当然也可以发表关于想像、创造、希望之类的各种议论，并佐以各种例证。 二．（2012年江苏卷）阅读下面的材料，按照要求作文。 这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。 　　下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。 　　突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。 　　事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！” 　　保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。” 　　“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。” 　　“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。” 要求：（1）结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；（2）自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；（4）不得套作，不得抄袭。 【写作指导】 该作文题的题型为新材料作文。按材料作文的一般审题方式，首先要审清材料，把握材料中的主要话题及其关系。这则材料讲述了一个感人的故事。虽然字数不算少，内容很简单，就是一个工人被关进冻库五小时后获救。但这只是结果，要审准题，需要准确地找出获救的原因，这就自然会想到这位工作35年如一日，进去时向保安问好，出来时说“再见”的人。如此，与其说是保安救了这位工人，不如说是工人自己救了自己。想到这里，立意的方向应该可以确定。也许，考生到此还有些模糊，这时，可以用能准确根据自己的立意的一些名言名句，或者成语熟语等作为中心句，甚至作标题，即可以让立意更加明确清晰起来。针对这道作文题，比如“付出就有回报”“爱人者，人恒爱之”“赠人玫瑰，手留余香” “滴水之恩当涌泉相报”“舔犊之情跪乳之恩”“投之以桃，报之以李”……此题的立意很传统，所以，要与他人比得分，就要靠构思是否新奇，技巧是否恰当，语言是否有个性特点等这些形式与艺术方面的水平了。 【答题方法探寻】 秀出最精彩的自己 ――议论文如何写出个性与创新 【考情分析】 追求个性与创新，是一种很好的作文方向，但这种写作思维也更容易让我们走进误区。 一．观点另类 有些同学为了追求新颖的立意，绞尽脑汁确立一种非常偏激的观点以求独树一帜。而高考作文试题一般在题目设置上都有一定的限制性，这种做法很可能使文章的观点偏离了题目要求的范围。 二．思路混乱 议论文是讲究思路清晰，层次井然的。然而，有些同学为了刻意求新故意安排一种