三、电流表和电流表的使用1.docVIP

总 课 题 第十三章 初识家用电器和电路 总 课 时 10 第3课时 课 题 三、电流和电流表的使用（1） 课型 新授 教学目标 1、与水流类比，了解电流的概念 2、知道电流的单位及其换算关系，了解身边用电器的电流值 3、观察电流表，了解电流表的外部结构，并会正确读数 教学重点 电流的概念，电流表读数 教学难点 电流表的正确读数 教学过程 教 学 内 容 备注 教师活动内容、方式 学生活动方式 激发学生学习兴趣，调动课堂气氛 一、新课引入 1、闭合开关，小灯泡为什么会亮？ 2、与水流类比，引出电流 3、演示：用一节电池和两节电池做电源，比较小灯泡的亮暗 说明：电流有大小之分 二、新课学习 （一）电流概念 1、物理学中用电流强度（简称电流来表示电流的大小，用字母I表示 2、国际单位制中，电流的单位是安培， 简称安，用字母A表示 3、电流的常用单位还有毫安（mA）和微安（μA） 1A=1000 mA 1 mA =1000 μA （二）了解身边的电流值 引导学生阅读P81，知道常见用电器工作电流值 思考并回答 观察并思考 引导学生看信息快递 联系生活实际 教师活动内容、方式 学生活动方式 备注 （三）电流表 观察电流表，回答问题 1、它有几个接线柱？每个接线柱旁边表有什么字样？ 2、该电流表有几个量程？分别是多大？ 3、电流表怎样接入电路中，表示选用0—0.6A的量程？此时电流表的分度值为多少？ 4、电流表怎样接入电路中，表示选用0—3A的量程？此时电流表的分度值为多少？ 练习电流表读数 读数方法总结： 先确认所使用的量程，然后根据该量程确认每个大格和每个小格所表示的电流值 三、四、课堂练习 见作业纸 五、课外练习 见课课练 观察电表，并回答问题 学生练习电流表读数 学生归纳读数方法 第3课时 电流和电流表的使用（一） 课堂巩固 1．电流通过导体时会产生多种效应， 我们可以根据产生的效应来判断 的大小．电流通过灯泡时，灯丝变热而发光，这是电流的 效应． 2．电流表的使用规则是： （1）电流表应与被测电路 联； （2）连接电流表时，应让电流从 接线柱流进，从 接线柱流出； （3）被电路中的电流不要超过电流表的 ； （4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 上．否则，会因 过大，而损坏 ． 3．测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用 法来确定电流表的量程．具体做法是：先选用 量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头 电流表的另一接线柱．若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用 量程进行测量． 4．将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时，所测的电流是 的．（填“相等”或“不相等”） 5．在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0．4～0．5A，所用的电流表有“-、“0．6A”、“3A”三个接线柱，测量时应把 和 两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确． 6．理论和实验都证明：串联电路中电流的特点是 ；并联电路中的电流的特点是 ． 7．电灯L1和L2并联接入电路，通过它们的电流分别为I1和I2，干路中的电流为I，则 （ ） A．I1 I B．I2 I C．I1 + I2 I D．I = I1 + I2 8．下列说法中正确的是 （ ） A．串联电路中的各处电流是不变的 B．串联电路的各处的电流也可能会不等 C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流 D．并联电路中各支路中的电流一定相等 9．有关电路中的电流正确的说法是 （ ） A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小 B．用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小 C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大