一条大河课件解析.pptVIP

一条大河作者：刘元举 作者简介 刘元举：1954年生于辽宁大连,祖籍山东龙口.20世纪80年代末调入《鸭绿江》文学月刊社.历任小说组组长,编辑室主任,主编社长.1988年孤身闯过黄河源.1995年奔赴柴达木,有散文集《上帝广场》《表述空间》.另外,还有报告文学集《黄河悲歌》《中国钢琴梦》《爸爸的心就这么高—钢琴天才郎朗他的父亲》等 请给下面的词注音哦！ 　铆﹙　﹚牢 角逐﹙　　﹚ 简陋 ﹙ ﹚ 卑微﹙　﹚ 偌﹙ ﹚大 惬﹙　﹚意 　戛﹙﹚然 蓦地 ﹙　﹚ 　 沉醉 ﹙　﹚ 　缭绕﹙　　﹚雄赳赳﹙　　﹚气昂昂　　 　矜﹙﹚持 清泠泠 ﹙　　﹚ 荡漾﹙　﹚ 缠绵 ﹙　　﹚ 摇曳 ﹙　﹚ 颠簸﹙　﹚ 潸﹙﹚然 浸淫﹙　﹚ 饱蘸﹙　﹚ 以下的字词一定要掌握哦! 　铆﹙mǎo﹚牢 角逐﹙jué zhú﹚ 简陋 ﹙lòu ﹚ 卑微﹙béi wēi﹚ 偌﹙ ruò ﹚大 惬﹙qiè﹚意 戛﹙jiá﹚然 蓦地 ﹙mò dì﹚ 沉醉 ﹙chén zuì﹚ 缭绕﹙liáo rào﹚ 雄赳赳﹙jiū﹚气昂昂 矜﹙jīn﹚持 清泠泠 ﹙líng﹚ 荡漾﹙dàng yàng﹚ 缠绵 ﹙chán mián﹚ 摇曳 ﹙yè﹚ 颠簸﹙diān bǒ﹚ 潸﹙shān﹚然 浸淫﹙jìn yín﹚ 饱蘸﹙zhàn﹚ 你理解吗？ 矜持：端庄严肃；拘谨。 缠绵：婉转动人。 潸然泪下：潸然，流泪的样子。形容因受感动而流下眼泪。 浸淫：渐渐积累，逐步扩大。 偌大：这么大；那么大。 惬意：意愿得到满足而感到轻松愉快。 戛然：形容声音突然停止。 蓦地：表示出乎意料，相当于“突然”。 文章思路 文章总体上分为两部分。 第一部分：1——7自然段，记叙了作者小时候听“一条大河”的过程。又分为三层，1—2自然段为第一层，主要交待了背景。3—5自然段记叙了听歌的过程。6—7自然段描写了这首歌带给我的心理感受。 第二部分：第8自然段到结束，记叙了作者第二次听“一条大河”的过程。也分为三层。8－11自然段为第一层，记叙了郎朗演奏“一条大河”的过程和带给我的心理震撼。12－15自然段写这首曲子带给郎朗的心理感受，它深深地打动了郎朗。最后一自然段为第三层，作者相信这首曲子一定能够感动所有的华人。 思考： 作者围绕“一条大河”叙写了哪两件事？各有什么感受？ 1——7自然段，记叙了作者小时候听“一条大河”的过程。第8自然段到结束，记叙了作者第二次听“一条大河”的过程细致入微地描写了这首歌带给作者的心理感受。使我们深切地感受到了艺术的巨大魅力，也表达了作者对童年，对家乡，对祖国的无限深情。 ? 更能使读者感受到音乐的动人力量。更能传达对音乐的感受。  　　　　　作者为什么用 　“一条大河”作为文章题目？ 写作特点 全文充满了对比和反衬。 ??? 首先，是童年时代那奇特的看电影的经历。文章的笔力集中在看电影的特点上：电影票虽然很便宜，但是，仍然一票难求。文章写这种院墙外看电影，是为了和日后听音乐天才郎朗演奏钢琴曲作对比。为了引出这首歌曲的特殊印象，作者又把它和一般的歌曲加以对比：不像一般战斗歌曲那样要让人尽情“狂唱不已”，而是需要“委婉轻柔地哼的”。这一切都为了引出听天才钢琴家郎朗演奏《一条大河》。 纵观全文，花这么多的篇幅，似乎有点过分。但是，这种印象的特点是柔婉动人，与后来听钢琴演奏并没有集中在柔婉这一点上把二者深刻地贯穿起来。 我有问题？ 通过阅读课文，我对有些地方 有着自己的想法，有些地方还 存在着问题．我要提问？ 郎朗简介 1982年出生于辽宁沈阳； 3岁开始学习钢琴， 9岁获得全国钢琴比赛第一名； 11岁获得德国第四届青少年国 际钢琴比赛第一名； 13岁获得第二届柴科夫斯基国际 青年音乐家比赛第一名； 15岁进入美国著名的科蒂斯音乐 学院深造，3个月后签约美国著名 文体经纪公司IMG； 1999年在芝加哥拉文尼亚音乐节 上，因紧急替代生病的钢琴演奏 家安德鲁·瓦兹而一举成名； 目前郎朗和世界一流交响乐团都有 合作，每年全球巡演约150场，是近 年世界上最受瞩目的钢琴演奏家。 下课 * 四字词语也要掌握哦！ 　 　坚不可摧　　威武雄壮　　 　颤颤巍巍　　如泣如诉　　 　荡气回肠　　催人泪下 朗读课文，整体感知！ 朗读要求：声音宏亮，语速适中， 不要回读，读出感情色彩．并认真 倾听，纠正读音错误的现象． *