广播电视概论教案_图文.docVIP

洛阳理工学院 教 案 课 程 名 称 广播电视概论 授 课 教 师 杨筝 系 部 中文系 教 研 室 新闻教研室 授 课 对 象 新闻学 学 年 学 期 20 -20 学年第二学期 20 年 2月 洛阳理工学院 洛阳理工学院授课教案 课程代码 130104 课程名称 广播电视概论 授课专业 新闻学 授课对象（年级） 级 授课教师 杨筝 职称 讲师 课程类型 必修课 公共基础课（ ）； 专业基础课（√ ） ；专业课（ ） 选修课 公共选修课（ ）；专业基础选修课（ ）；专业选修课（ ） 授课时间 20 年—20 学年第二学期 教材名称 当代广播电视概论 编 者 陆晔 出版社 复旦大学出版社 课程教学 总学时数 48学时 学分数 3学分 学时分配 课堂教学（48）学时；实践教学（0）学时 多媒体授课的课时比例 70% 考核方式 考试：笔试（√ ）口试（ ）机试（ ） 考查（ ） 其他（ ） 教 学 目 标 广播电视概论是新闻学的专业基础必修课，它是研究广播电视产生和发展历史、媒介性质、传播特点、广播电视新闻体裁的一门应用性较强的科学，对学生的新闻理论和实践学习有指导作用。本课程对以后开设的广播电视专题、广播电视编导、广播电视编辑等课程有很大帮助。 部门认证 注：表中（ ）选项请打“√” 项目 内容 备注 课 程 内 容 提 要 本课程希望学生主要掌握以下内容： 广播电视与人类传播史的革命；声音广播的发明与早期发展；电视广播的发明与发展；民国时期广播事业的发展；人民广播事业的诞生与发展；新中国电视事业的诞生与发展；世界广播电视的体制与发展；广播电视传播的特性与社会功能；广播电视的传播符号——声音与画面；广播电视节目——类型、市场与编排；广播电视新闻——类别与变化；广播电视民生新闻的崛起及其意义；广播电视新闻深度报道的发展；广播电视谈话节目； 广播电视文艺娱乐节目；广播电视体育节目；广播电视受众与受众研究等 重 点 难 点 分 析 重点：广播电视新闻——类别与变化；广播电视传播的特性与社会功能。 难点：广播电视新闻深度报道的发展。 联 系 实 际 通过本课程的学习，使学生系统了解世界广播电视的发展前沿；中国广播电视的现状与变革；广播电视产业组织；广播电视业务流程与基本节目形态；广播电视体制及其经营管理模式；广播电视市场与受众及广播电视研究对象、方法等为进一步学习广播电视节目的编辑、制作课程打好基础著出版社2007. [2] 郭镇之主编出版社2004 [3] 黄匡宇章 序 名 称 第一章 广播电视发明与技术基础 周 次 第 周 授课时间 20 年 月 日至20 年 月 日 教 学 目 的 要 求 培养对作为学习、研究对象的广播电视(而非仅从受众的角度去收听、收看广 播电视)的兴趣及接触习惯；尝试以专业的角度进入广播电视(尤其是其中广播电 视新闻)领域。 教 学 重 点 广播电视的基本定义以及信息传播的5次革命，广播电视的发明及早期发展历史沿革的基本情况；从而对广播电视发展的发明、早期历程及技术基础有基本的认知， 教 学 难 点 帮助学生树立起以历史、发展的眼光理解、 看待广播电视媒体的社会功能与角色的学习视角。 教学场所 环境 多媒体教室 授 课 方 式 课堂讲授（√）； 实验（ ）； 实践（ ）；双语（ ） 课时分配 4 教 学 方 法 讲授、讨论 教学手段 网络教学（ ）； 多媒体（√） 教 学 用 具 多媒体器材 教　学　内　容　提　要 备 注 第一节 广播电视与人类传播史的革命 广播的定义 通过无线电波、线缆系统（包括电缆、光纤及将来可能发展的其他传输介质）向广大地区或一定区域有规律的传输含有节目内容的视频、音频信号，上述机构、传输的内容以及传播过程本身，可统称为广播系统（broadcast）。 ????人类传播史的五次“革命” 语言的形成与使用 文字的创制与运用 印刷术的发明 无线电传播的发明与应用 计算机技术的应用 ??广播电视：当代重要的大众传媒 几乎全世界所有的国家都开办了广播电视机构 电视机也在世界范围内迅速普及 广播电视已成为家庭不可或缺的信息工具之一 ???广播电视改变信息接收方式及结果 广播电视则跨越了时间和空间的边界，提供了点对面的传者和受众之间传播可能性 广播电视还