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（2）怀古诗： A、对古人的缅怀 B、对昔盛今衰的感慨 C、追慕古人，抒发壮志的情感 如《念奴娇·赤壁怀古》 《永遇乐·京口北固亭怀古》 《登幽州台歌》 尾联： 最后又从时间转入空间，指出物要换，星要移，帝子要死去，而槛外的长江，却是永恒地东流无尽。 古典诗词鉴赏题问答模式 分析技巧型 提问方式： 这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体： 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解答分析： 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、中国文学发展历史 先秦·诸子散文——两汉·赋——唐·诗——宋·词——元·曲——明清·小说 各时期，文学样式发展达到颠峰 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、唐诗发展过程 “风神初振”的初唐诗 “初唐四杰” —声律风骨兼备的盛唐诗 李白、杜甫、王维、孟浩然、岑参、高适等 —创新求变的中唐诗 白居易、刘禹锡、韩愈、柳宗元、李贺等 —诗国余晖中的晚唐诗 “小李杜” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、诗歌学习注意点(高考常见考察方式): 1、诗歌类别（内容、感情上）： （1）送别诗： A、依依不舍的离别之情： 如《送元二使安西》 B、离别之后的思念： 如《雨霖铃》 C、离别时的的叮嘱、祝福、鼓舞 如《别董大》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （3）战争诗：A、建功立业的愿望 B、战争的残酷，抒发对战争的厌恶 C、对和平安宁生活的向往 （4）思乡诗：对家乡的思念，对亲人的牵挂 （5）借景抒情、托物言志： A、报国无门、怀才不遇的伤感 B、不愿与世俗同流合污的高洁品质 C、通过景物寄寓美好的志向、愿望 D、通过外物表达高洁的品质 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2．内容： 诗句理解、形象分析、意境概括、主题提炼、事物特征概括 感情基调概括 轻松、沉重、愉快、悲伤、欢欣、痛苦、伤感、豁达、消沉、积极向上等 作者态度陈述 赞同、反对、褒扬、贬斥、同情、愤恨 人物活动陈述 所涉及的人物是主动者还是被动者、动作的发出者是个体还是群体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．语言： 语言特色和表达效果 平白、平易、凝重、质朴无华、 古朴清新、热情奔放、沉郁顿挫、 清新飘逸、词采华丽、清丽典雅、 清新朴拙、生动、形象、含蓄、 耐人寻味、含义隽永等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4．表达技巧： 表达方式 记叙、议论、抒情、描写、叙议结合等 修辞手法