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Kuo,ming-chyi Kuo,ming-chyi 第三章领悟人生真谛创造人生价值 人，要认识你自己！人，应该认识你自己！ 人，必认识你自己！人，能够认识你自己！ 本章内容 需要解决的问题 树立正确的人生观 第一节 一、世界观与人生观 世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 （二）东方思想家们对人本质的述说 古代东方:中国 性善说（孟子） 性恶说（荀子） 性无善无恶说（告子） 性有善有恶说 （世硕） 一、各学科理论对人的定义： 语言学：人是使用语言的高等动物。 解剖学：人是骨骼肌肉血液等因素组成的有机物。 化学： 人是由碳氢氧等元素组成的特殊物质。 文艺学：人是由肖像特征心理活动，生活在特定环境中的艺术形象。 马克思主义关于人的本质观： 人有两种属性 人的社会化历程 人　　　　　从　　　　众 小我　　　　大我　　　超我 个体　　　　整体　　　社会 人生是什么—永恒而重大的课题 人生是生存；人生是享受；人生是游戏； 人生是演戏，人生是痛苦；人生是生产； 人生是自我否定；人生是成为超人； 人生就是走向神；人生就是自由； 人生还不就是一口气； 人生就是理解----雨果 对人生的回答 人生就是人们在其有限的一生之中，有目的的适应以及创造生活的活动过程。 从生理过程来看，人生是一个从生到死的生命过程。 从客观来看，人生也是现实的社会实践活动的过程。（认识、情感、意识） 从主观来看，人生也是主动适应和创造生活的过程。不断改变环境，超越自我。 丰富的内容 人生目标；人生价值； 人生理念；人生积累； 人生机遇；人生抉择； 人生岗位；人生艺术； 人生环境；人生资源； 人生心态；人生伴侣； 大学生错误人生观诸多表现 前言：随着社会主义经济体制的逐步完善和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑的各个领域发生了剧烈的变化。我国高等教育的各个方面也受到冲击和挑战，并影响了当代大学生的人生观。 作为既是独立生活的个人，又是社会活动重要参与者的一些大学生，在汹涌的社会变革和发展中渐渐脱离了人们预想的轨道。 大学生错误人生观诸多表现 1.大学生存在浮躁气息。 市场化元素悄悄侵入大学校园，社会的个性化亦被学生带入学校。当代大学生面对自己的人生选择时，受到上述因素的影响，陷入了矛盾的抉择过程，并最终形成了有的大学生庸俗浮躁的心态。 ２.沉迷网络，游戏人生。 对学习失去兴趣，对生活失去激情后的大学生大多选择用网络麻醉自己。过度玩网络游戏使有的大学生不仅失去金钱而且毁掉了自己的前程。 每年都有学生因各种原因退学，但不可否认沉迷网络已成为不少学子“玩物丧志”的罪魁祸首。 3.轻视大学纪律 考试,作弊 。 一些学生平日不会学习，考试前也不会准备，而是用作弊来对待大学考试。 4.及时行乐，大肆消费。 一些大学生会在刚刚拿到一个月的生活费用的时候就大吃大喝一顿，或者到商场疯狂购物，体验大款阔绰的生活。在这部分人中还有极少数存在攀比的心理。 5.无所事事，得过且过。 现在一些学生是多重人格和矛盾激烈作用的产物。他们曾经期望自己在大学时有所作为，绝不虚度宝贵的四年，但是残酷的现实又很快将他们淘汰下来，尽管没有被挤进“弱势群体”的行列，但是他们对自己已经明显地失去了信心。 6.心理承受能力差，有悲观主义倾向。 从个体发展角度看， 由于大学生的心理发展尚未完全成熟，自我调节和自我控制能力还不是很强，因此，一些问题解决不了，常常会给学生带来不适感、压抑感，甚至焦虑感。甚至出现悲观思想。 7.自以为是，缺少自我反思。 人的发展离不开自我反省，但一些大学生无论在学习方面还是在生活方面，大都没有自我思考的习惯，所以尽管选择了错误的价值定位，但是他们依然会在无知中走下去，直至为自己的无知付出代价。 8.自我安慰，自欺欺人。 一些大学生运用阿Ｑ的精神胜利法塑造了自己的形象。他们在平庸中自得其乐，自我安慰，自欺欺人。 二、追求高尚的人生目的 从放牛娃说起 每个人都是有目的的生活的，无论其层次的高低。 一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话 记者：“你在这儿放牛做什么？” 放牛娃：“让牛长大！” 记者：“那牛长大以后呢？” 放牛娃：“卖钱，盖房子。” 记者：“有了房子又做什么？” 放牛娃： “娶媳妇，生娃。” 记者：“生了娃呢？” 放牛娃：“让他也来放牛呗！” （一）人生目的的涵义 人之路 人必须认识到，自己首先需要