[一年级语文下册第二单元导学案.docVIP

科目 语文 课题 识字2 主备人： YXH 审 核 人： 使用人： 班 级： 使用日期： 主 备 内 容 修订内容 预习提纲 1、自学儿歌。 2、给生字组词。 洗（ ）认（ ）扫（ ） 真（ ）父（ ）母（ ） 学习目标 1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。 2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。 3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。 自主合作学习提纲 1、小组学习儿歌，在读中学习生字。 2、在组内交流自己怎样做个好孩子。 3、在小组内互背儿歌。 主 备 内 容 修订内容 导学过程 第一课时 一、照片导入，唤醒情感 1、这节课，老师给大家带来了一张照片。你们一看就知道这是一张“全家福”，有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，还有可爱的孩子们。你看了之后，有什么感受，想说什么吗?(学生简单谈感受) 2、教师引读导语：是呀!我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每—个人。 3、你们是怎样爱自己的家的呢?(指名读导语：我们爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。) 二、检查预习。 1、指名读儿歌，纠正字音。 2、检查生字识记情况及组词。 三、初读儿歌，合作识字、写字 1、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多读几遍。 ?2、分小组合作学习生字。 ?A、互相当小老师提醒字音。 ?B、看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。 ?3、小组汇报学习成果。(推选代表汇报) ?4、以小组形式进行“识字比赛”。 ?5、进行“组词比赛”。出示“父”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，进行扩词训练。 ?6、相机指导写字“认真”。 ?A、看见大家合作学习中的表现，老师立刻想到两个字，知道是什么吗?[板书：认真 ?B、你们喜欢老师送给大家的这两个字吗?那你们会怎么来写这两个字呢? ?C、那你们就认真地写这两个字吧!（学生练习写） 7、出示其他四个要写的字，老师进行范写，学生练写。 四、读懂儿歌，懂得道理 1、分小组轮读儿歌。 2、合作学习，小组交流：读了儿歌，你知道了什么? 3、全班交流，教师相机指导朗读。 4、师生轮读儿歌；男生读，女生听；女生读，男生听。 五、实践活动 把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听，做一件你最想为他们做的事。 达标检测题 识字1 一、我会按课文填空。 尊（ ）辈 懂（ ）貌 父（ ）教 认真（ ） 做错（ ） 即改（ ） 态度（ ） （ ）意诚 二、我会扩词。 洗（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 认（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 父（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 母（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 三、词语接龙 母亲（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 达标情况分析及教学反思 检查签名： 年 月 日 科目 语文 课题 5、看电视 主备人： YXH 审 核 人： 使用人： 班 级： 使用日期： 主 备 内 容 修订内容 预习提纲 1、借助拼音读课文，认识14个生字，会写6个生字。 2、组词训练 爸（ ）（ ）（ ）全（ ）（ ）（ ） 关（ ）（ ）（ ）写（ ）（ ）（ ） 完（ ）（ ）（ ）家（ ）（ ）（ ） 学习目标 1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。 2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。有感情地朗读课文。 自主合作学习提纲 1、读课文，在小组内交流生字学习情况。 2、再读课文，小组讨论：我家看电视奇妙在哪里？ 3、小组交流，自己喜欢什么节目，家里人又喜欢什么节目？ 主 备 内 容 修订内容 导学过程 第一课时 一、猜谜揭题（谜语导入） 1、猜谜语 ??? 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器)[板书：电视] 2、交流课前调