[七年级数学上册第四章导学案审核稿.docVIP

第四章 几何图形初步 单元知识网络： 几何图形（1） 主备人： 陈绪华 审核人： 审核时间： 课型： 班级： 姓名： 【课时核心知识框架图】 一、【目标导学观察能将立体图形识别与分类学会观察，从生活周围熟悉的物体入手，对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形。重点：难点：2．多姿多彩的图形美化了我们的生活，找一找我们生活中的你熟悉的图形． 3．你能不能设计一个装墨水的墨水盒？你能不能画出一个五角星？如果能，你就试一试，如果不能，那就让我们一起走进多姿多彩的图形世界，共同学习． 三、【合作探究】 1、阅读教材114页-116页，完成下面内容。 （1）．观察P114的9张多姿多彩的图片，你能从中看出哪些熟悉的几何图形，与同学交流你观察到的图形． （2）我们把从__________中抽象出的各种图形统称为几何图形。 举例：_______________ （3）有些几何图形的各部分不都在________________，它们是立体图形。如：______________ 常见的立体图形 长方体 正方体 圆柱 圆锥 球 棱柱和棱锥也是常见的立体图形 三棱柱 六棱柱 三棱锥 常见立体图形的归类 圆 柱 棱柱 三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱 球体 圆锥 棱锥 三棱锥 四棱锥 五棱锥 六棱锥 常见的平面图形 三角形 长方形 正方形 圆形 五边形 六边形 四、【展示质疑与小结 2、平面图形与立体图形的关系： 五、【能力检测⑥球. 其中属于立体图形的是（ ）A. ①②③；B. ③④⑤；C. ① ③⑤；D. ③④⑤⑥ 3、P116练习 六、【课外拓展 七、【星级评价自评☆☆☆ 他评 ☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△目标导学体会从不同方向观察同一个物体可能看到的不一样的结果，由三视图描绘物体的形状。发展空间观念，培养空间想象能力。 重点：难点： 在几何中,我们通常选择从正面、从左面、从上面三个方向来观察物体．通过这样的观察，就能把一个立体图形用几个平面图形来描述． 3．分别正面、左面、上面再来观察上面的三个几何体，把观察的结果与同学交流． 三、【合作探究】 探究活动1：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？ 小组合作学习，动手画一画，并进行展示 探究：分别从正面、左面、上面观察课本119页图4.1-8这个图形，分别画出得到的平面图形。 四、【展示质疑与小结能力检测 （1） 从正面看 从左面看 从上面看 （2） 从正面看 从左面看 从上面看 （3） 从正面看 从左面看 从上面看 六、【课外拓展. 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（ ） 2．右图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，请画出这个几何体的主视图和左视图。 七、【星级评价自评☆☆☆ 他评 ☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△目标导学要熟练掌握简单多面体的平面展开图，可以从实例出发，多观察，多总结，在现实情境中去理解，积累操作经验。 学会观察，动手操作重点：难点 圆柱 圆锥 三棱柱 长方体 2、阅读教材119页——121页，完成下列内容： （1）、______ 、_____ 、______ 、_____ 、_____棱柱、棱锥等都是几何体，几何体也简称____ ，包围着体的是 ____。 （2）、多姿多彩的图形是由____、____、____、___组成。____是构成图形的基本元素。 （3）、点无大小，线有____和____，面有_____的面和____的面。 （4）、____动成线，线动成____，面动成体。 （5）、体由___围成，面与面相交成___，线与线相交成____。 三、【合作探究】 探究1：下图是一些立体图形的展开图，用它们能围成怎样的立体图形？ 探究2：下面是一些常见几何体的展开图，你能正确说出这些几何体的名字么？ 四、【展示质疑与小结能力检测