八年级物理沪科版什么是声音(ppt).pptVIP

* 什 么 是 声 音 我们生活的世界充满了各种声音 我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？ 你有问过这些问题吗？ 声音是怎样产生的？ 声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？ 声音在真空中能传播吗？ 刚才这些物体都有一个共性,他们都在发声,那么声音是如何产生的呢? 实验1：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。 ①你听到声音了吗？ ②橡皮筋在做怎样的运动？ ③这声音是由什么引起的？ ④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗? 实验2：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？ 亲身体验： 用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声：我能学好物理。 ①你感觉到喉部在振动吗？ ②你知道是什么在振动？ 声音是由于物体的振动而产生的。 正在发声的物体叫声源。 一、声音的产生: 敲鼓时，谁看见鼓面在振动？ 谁用可见的实验来证明？ 敲一下鼓，当鼓发声时，用手按住鼓面，鼓声消失。 为什么会出现这样的现象？ 一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。 青蛙呱呱叫，他的鸣嚷在振动。 蟋蟀在鸣叫时，他的翅膀在振动。 蜜蜂发出“翁翁”叫时，他的翅膀跟部的小黑点在跳动。 鸟鸣叫是靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动。 雄蝉鸣叫是腹部下方有一层薄薄的发音膜在振动。 同学们知道有一种笑树吗？ 笑树果实的外壳有许多小孔，壳里的果仁与壳碰撞发出声音，就像人的笑声。 生活中声音的产生： 声音的传播 同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声 是怎样传播过来的呢？ 1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 2、再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比 学生实验： 结论 固体可以传声 你认为是什么物体将声 音传到对方耳朵的？ 二、声音的传播： 　　1、声音靠介质传播。 　　介质：能够传播声音的物质。 打电话 　打雷时，我们和雷电有接触吗？但我们却能听到隆隆的雷声。我们与雷电之间似乎没有什么看得见的物质，难道雷声的传播不需要介质吗？此声音是由什么物体传播的？ 1、你听到电铃声了吗？ 你 看到电铃的槌在敲击铃吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？ 3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？ 声音能在空气中传播吗？ 能 看到 减弱 不能 能 能 不能 结论 空气也是传播声音的一种介质。 为什么宇航员在月球上交谈时要通过无线电？ 2、真空不能传声 声音在液体中能传播吗?你能举例说明吗？ 如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。 结论 液体可以传声 ３、固体、液体、气体都能传声 综合前面的几个实验（例子），大家归纳出介质包括哪几类物体？ 1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？_______，远处的软木塞怎样运动？____ 2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_______，你看到烛焰发生什么现象？_____，针对这个现象你作如何解释？_____________________。烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在_____________。 解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。 喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。 *