八年级物理沪科版测量的初步知识.docVIP

测量的初步知识 长度的测量、误差 【学习目的】 1.会正确使用带毫米刻度的刻度尺测长度. 2.知道测量结果由数字和单位组成. 3.常识性了解测量有误差，误差和错误有区别. 【知识点拨】 1.测量 长度测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺.刻度尺包括：米尺、直尺、皮尺、卷尺等. 例如：测量长度的工具是米尺，这句话犯了以偏概全的错误，测量长度的工具是刻度尺，米尺只是刻度尺的一种. 2.长度的单位及其换算 (1)长度的国际单位制单位是米.还有一些常用单位，比米大的有千米，比米小的有分米、厘米、毫米、微米. (2)换算关系 1km=1000m 1m=10dm=100cm=1000mm 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=10-3mm=10-6m 3.正确使用刻度尺 (1)使用前 测量长度的最常用的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺前，首先应该弄清楚刻度尺(如图1-1 )： ①它的零刻线在哪里，是否磨损? ②它的量程，也就是它的最大测量范围是多少? ③它的最小刻度值是多少?最小刻度值是指两条相邻的刻度线间的长度值，它决定着刻度尺的准确程度. 图1-1 (2)使用过程中 要正确使用刻度尺，应该做到：①选对，②放对，③看对，④读对，⑤计对. 4.误差 (1)物体的真实长度叫真实值，测量值和真实值之间的差异就叫误差. (2)误差和错误不同，错误可以避免，而误差，由于测量工具本身的精密程度，测量环境等客观因素的影响，加上测量者自身主观因素的影响，误差是不可避免的. 错误和误差要区分开.例如，尺子斜放时，测得的数值比真实值大，这种差异叫误差，这种说法是错的，原因是这种差异叫错误. (3)可以通过选用精密仪器，改进测量方法，来减小误差，而多次测量求平均值是我们实验室做实验采用的主要办法. 【学习方法指导】 1.关于测量 由于刚开始学物理，我们缺乏定量研究自然现象的经验，对测量的重要性缺乏认识， 因而了解测量的必要性从而重视本章的学习是我们要解决的首要问题. 在日常生活和工农业生产及科学活动中，经常要进行各种各样的测量. 常用测量仪器有尺、秤、钟表、温度计等。 2.关于长度的单位 长度的单位虽然在小学数学课中学过，日常生活和体育课中也常常听到多少米(或多少公尺) 、多少厘米(或多少公分)，但我们还是对长度单位缺乏具体观念.在学习过程中，可以先知道长度的单位是什么，不用尺画出1m、1dm或1cm长的线，而用两手间的距离表示1m的长度 (或用两手指间的距离表示1cm的长度).一般情况下，所画的线的长度或所表示的距离，同要求的相差较大.在这种情况下再观察刻度尺，看看1m、1dm、1cm有多长，印象会更深刻. 3.关于正确使用刻度尺 在学习正确使用刻度尺之前，应先观察刻度尺的零点、量程和分度值.这种观察非常重要.对于所有带刻度的仪器，例如带游码的天平、温度计、电流表、电压表等等，在使用之前都必须进行这种观察.因此，观察仪器的零点、量程和分度值，应作为一种实验素质来培养. (1)怎样正确放置刻度尺.先观察课本图1-5、1-6使自己认识正确放置刻度尺的方法.对于零刻度完好的刻度尺，应按图1-5甲所示放置(测木块长度)，尺要放正，不能歪斜，乙图放置法是错误的.零刻度已磨损的，应按课本图1-6放置(用较厚的尺测书本的宽度)，要使尺的刻度对着书本，以某一刻线为“零”点.读数时要注意减去“零”点前的数字. (2)怎样正确观察刻度.视线要与尺面垂直，而且要正对刻线.课本图1-7中，表示出了读数时视线怎样才正确，要明白为什么视线不正对刻线读数是错误的. 4.关于正确记录测量结果 忘记写单位是初学物理的人常犯的错误之一，要纠正这一错误绝非一日之功.学习时，应引起足够重视，但不必花很多时间，而主要靠以后的实验、解题出现这种错误时多次纠正. 5.关于误差 估读不可能准确引入误差初步概念，引起误差还有许多的其他原因，例如测量工具本身就不可能绝对准确，环境因素的影响等等，这些说明误差不可避免，不能消除，只能设法减小. 【典例精评】 例1 如图1-2，用所示刻度尺测量物体的长度，尺子的最小刻度值是 ， 所测物体的长度是 cm，测量结果的准确值是 cm，估计值是 cm. 图1-2 解析：尺子的最小刻度值是1毫米，因此读数时要估读到0.1毫米，因此读出的物体末端数值应为4.50厘米，尤其要注意“0”，在数学上“4.50”厘米与“4.5”厘米大小没有区别，但在物理意义上不同，前者说明了刻度尺最小刻度为毫米，后者说明刻度尺最小刻度为厘米.再看待测物体前端数值为2.00cm，因此待测物体的实际长度为4.50cm-2.00cm=2.50cm ，其