[九年级中考要求及复习建议.docVIP

语文 除了上次中考信息发布会发布的内容，牛老师又强调了以下几点： 关于阅读 Ａ.中考考两个语段的课外阅读，一个考科技说明文，一个考记叙类文章。牛老师强调要重视阅读的复习，教给学生阅读的基本规律和方法，在阅读上多下功夫。 Ｂ.现代汉语知识如果考察的话，会放到阅读题中。不会考概念性的东西，比如，考词性，会这样出，找出三个与“光荣”词性相同的词语。现代汉语知识要让学生学会放到特定的语境中来理解思考。 关于写作 要多下功夫，加强审题训练。 两个作文，一个要求写成记叙文。写记叙文，最好写成规范的记叙文，写散文也可以，但写散文学生比较难把握，往往内容空洞，言之无物，不容易得高分。如果能写出文笔优美、内容充实、结构严谨、主题鲜明的散文应该给予高分。 关于文言文 Ａ.课内文言文：词语解释基本上考课下注释的，太简短的语段根本不可能考，素材的选择必须符合九年级学生的认知水平。 Ｂ.关于文言特殊句式和词语的特殊用法：要给学生总结出规律性的东西。 Ｃ翻译：特殊用法的句子，比如使动、意动、宾语前置、状语后置，名词做状语等要翻译出来。一定要注意调整语序。 Ｄ.文言词语解释如果课下注释和参考书有矛盾，或者参考书本身有矛盾的话，一是按照由课本到教参的顺去取舍，二是教师可以根据自己的理解，选择一种解释，不要过于纠缠，考试中不会出现这种有矛盾或者争议的内容。 关于语言的运用 A.考两个小题。 B.一定要重视病句的修改。 名著阅读不考察。 牛老师强调：课内文言文没有必要下那么大的功夫，要将时间多用在阅读和写作上。 数学： 1．今年的中考试题难度适当降低，由原来的0.6~0.7调整为0.65~0.7，预估平均分由原来的75分左右调整为80分左右； 2．具体题目调整方面：难易题比例虽然仍为4:4:2，但适当降低中档题的难度，如第13、14题调整为较为直接的中等难度的题；第20题（应用题）可能降为比较单纯的应用题，不进行各模型之间的整合，且在难度降低后可能与第19题（解直角三角形）调换位置； 3．复习建议方面：在一轮复习中注重双基，理清知识体系，注意在相关知识的横向与纵向联系上进行适当拓展；二轮复习中进行专题训练，注意总结题型，提高解题能力；三轮模拟训练，提高应考能力，但不宜做太多的模拟题。注意研究近几年的青岛中考试题，比较各知识点在试题中的比例，复习时要注意有所侧重。 英语： 4月18日，青岛市教研室英语教研员张志清老师到胶州七中进行了教学调研。上午第二节听了九年级的复习课，然后张志清老师依托这节课，对九年级复习过程中的有关问题进行了说明。结合以前张老师在各级各类教研活动中的讲话记录，整理如下： 一、今年的新课标预计会在4月公布，其中将对部分语法项目进行调整，比如现在完成进行时和定语从句将只要求认读，虚拟语气和直接引语变间接引语将不做要求。为配合新课标的公布实施，今年的考试说明将保持稳定，难度较去年适当降低，重点体现基础知识。 二、要求教师认真学习研读新课程标准，学习升学复习指导和考试说明，明确五级学习内容和要求，明确目标，少走弯路。尤其要认真学习《考试说明》，复习时讲练的内容不要超范围，例如时态、语态等。升学复习指导和考试说明不一致的，以考试说明为准。 三、提倡话题整合，以学案导学，提高复习效率。一轮复习可以话题内容为线索整合，二轮复习可以语法项目为线索整合，学案导学不要设计成了练习册，而要体现任务驱动的模式。 四、建议教师分析研究双向细目表，筛查分析历年的中考命题点，理清教学思路，指导自己的教学和日常命制习题工作。 五、教学中注意抓好基础知识和基本技能的培养，强调学生做题时认真审题，不要轻率提笔，忽视了题干的逻辑关系与语境设置。同时培养学生写规范字的习惯，重视标点符号的使用。 六、二轮语法复习时，要注意将几种时态放到一块复习，提高分析比较能力。 七、听力复习要重点培养学生捕捉所需信息的能力，进行指向性听力培养。 思品： 一、2011年中考命题的主要设想 1．题型与分值保持相对稳定 2011年初中思想品德课中考成绩，满分为80分，考试时间为90分钟。80分在试卷上分配如下。 卷一：共30道小题，满分30分。主要题型为： 一、辨别题，共10小题，满分10分。 二、单项选择题，共10小题，满分10分。 三、不定项选择题，共10小题，满分10分。 卷二：共六道大题，满分50分。主要题型有填表题、活动课任务、案例分析题、新闻分析题等题型，每题满分大致为8—10分。 2．难度大致与2010年持平。 全卷试题难度，低、中、高三档难度之比仍为4：4：2。根据多年来中考成绩统计，考生的卷一考试成绩比较高（大致70%以上），卷二成绩比较低（大致50%左右）。建议老师