高考生物 专题复习课4课件 新人教版 .pptVIP

菜 单 新课标 · 生物（安徽专用） 专题复习课(四) 易错知识点　易错习题汇编 一、对有丝分裂图像辨析不清 1．动物细胞一般画成圆形，外面代表细胞膜；植物细胞一般画成长方形，外面代表细胞壁。 2．动物细胞分裂后期、末期向内凹陷，最终缢裂成两个子细胞；植物细胞不向内凹陷，细胞中央形成细胞板，最终形成两个子细胞。 3．动物细胞和低等植物细胞要画出中心体，高等植物细胞不能画。 4．细胞分裂后期图像应注意三点：①移向两极的染色体位置不能画反，正确的应为染色体臂朝向中央，着丝点靠近两极。 ②上下对应的两条子染色体的大小，形状、颜色应完全相同。 ③每一极同源染色体都应成对存在(二倍体生物)。 二、易混淆细胞分化、衰老和癌变的特点 1．细胞分化过程中遗传物质未改变，只是基因选择性表达。 2．细胞全能性必须由细胞发育成完整个体才能体现，若发育成某个器官不叫全能性。 3．精子、卵细胞是高度分化的细胞，但全能性很高。 4．目前，没有任何实验证明动物细胞的全能性，只是证明动物细胞核具全能性。 5．原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中，并非只存在于癌细胞中，只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。 6．个体衰老与细胞衰老并不总是同步的，在幼年个体中有衰老的细胞，老年个体中有新产生的细胞，但细胞总体衰老会导致个体的衰老。 7．细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。 8．细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对机体有害。 9．哺乳动物红细胞衰老时不具备“细胞核体积增大”这一特征，因为已无细胞核。 10．细胞增殖只导致细胞数目增多，细胞种类不变；细胞分化导致结果正好相反。 1．某学生观察植物根尖细胞有丝分裂后绘制了如下一些染色体行为简图，其中正确的是(　　) 【解析】　图B中的错误在于移向两极的每一套染色体中应存在同源染色体，即其中的两条染色体的大小、形状等特征完全相同，但图B中不存在同源染色体。图C中的染色体臂的方向画反了。由于纺锤丝牵拉染色体的着丝点向两极移动，染色体臂由于受到原生质的阻力而与运动方向相反。图D中由一个着丝点分裂而形成的两条染色体不相同。在细胞分裂间期，每条染色体通过复制，形成两条完全相同的染色单体，由一个着丝点相连，到分裂期的后期，由于着丝点一分为二，两条染色单体分开，形成两条子染色体移向细胞两极，所以由一条染色体复制而成的两条染色单体完全相同。 本题易错之处有：绘图时忽视有丝分裂中同源染色体和着丝点断裂后子染色体(形状、大小颜色)；忽视着丝点和染色体臂的位置等。 【答案】　A 2．下图是一学生绘出的高等植物的细胞分裂图像，其中错误的是(　　) A．a和b　　　　　　 B．c和d C．b和d D．e和f 【解析】　高等植物细胞无中心体，纺锤体由两极发出的纺锤丝形成，而不是由中心体发出星射线形成。高等植物细胞在分裂末期不发生细胞膜从中央向内的凹陷，而是通过细胞板扩展形成细胞壁，把一个细胞分成两个。 【答案】　C 3．(2011·奉贤调研)下图为人体细胞的形态、数目变化情况，据图分析下列说法正确的是(　　) 　　　甲　　　乙　　　　　丙　　　　　丁 A．图①②③过程中细胞的遗传信息表达过程不同 B. ①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③ C. ③过程使细胞的遗传物质有所差异，但细胞的形态和功能没有变化 D. 与甲相比，乙的表面积/体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强 【解析】　与甲相比，乙细胞群体数目增多，①过程为细胞分裂；与乙细胞群体相比，丙细胞群体发生了形态结构的稳定性差异，②过程为细胞分化；与丙细胞群体相比，丁细胞又变为球形，这是基因突变的结果，③④过程分别为细胞癌变和细胞的恶性增殖；遗传信息表达过程包括转录和翻译，①②③过程中的遗传信息表达过程是相同的。与甲相比，乙的表面积/体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强、代谢旺盛。 【答案】　D 4．如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是(　　) (1)由①细胞分裂产生③④细胞的方式有三种　(2)⑤与⑥细胞的基因型相同，mRNA的种类不同　(3)⑤和⑥细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质　(4)细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡　(5)细胞死亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制　(6)⑤⑥的分化程度比①的分化程度高，全能性也高　(7)细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强　(8)细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短 A．只有一项正确　　　 B．只有两项正确 C．只有三项正确 D．只有四项正确 【解析】　本题考查细胞分化、衰老、癌变的特点。对此题不能做出正确判断的原