第二章 整式 全章导学案.doc

云南省水富县第四中学“三环五歩”教学模式导学案 　　编号：1 　　学科：数学　 年级：七年级（上） 课型：新授课 课题：《整式(1)——单项式》（第 1课时） 学习目标：1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 难点：准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 一、自主学习； 1、先填空，再分析写出式子特点，与同伴交流。 (1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是 ； (2)若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为 ； (3)若x表示正方体棱长，则正方体的体积是 ； (4)若m表示一个有理数，则它的相反数是 ； (5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款 元。 2、观察以上式子的运算，有什么共同特点？ 3、单项式定义：由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式。 [老师提示] 单独一个数或一个字母也是单项式，如a，5，0。 4、练习：判断下列各代数式哪些是单项式？ (1)； (2)abc； (3)b2； (4)－5ab2； (5)y； (6)－xy2； (7)－5。 5、单项式系数和次数： 观察“1”中所列出的单项式，发现单项式是由 和 两部分组成。单项式中的数字因数叫单项式的 ；单项式中所有字母指数的和叫单项式的 。 说说四个单项式a2h，2πr，abc，－m的数字因数和字母因数及各个字母的指数？ 二、合作探究： 1、教材p56例1：阅读例题，体会单项式及系数次数概念。 2、判断下列各代数式是否是单项式。如不是，请说明理由；如是，请指出它的系数 和次数。 ①x＋1； ②； ③πr2； ④－a2b。 3、下面各题的判断是否正确？ ①－7xy2的系数是7； ②－x2y3与x3没有系数； ③－ab3c2的次数是0＋3＋2； ④－a3的系数是－1； ⑤－32x2y3的次数是7； ⑥πr2h的系数是。 [老师提示] ①圆周率π是常数； ②当一个单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写，如x2，－a2b等； x3，x4…, 10x10… （1）、请写出第2010个单项式； （2）、请写出第n个单项式。 四、课堂作业： 课本p59习题第1，2题 云南省水富县第四中学“三环五歩”教学模式导学案 　　编号：2 　　学科：数学　 年级：七年级（上） 课型：新授课 课题：《整式(2)——多项式》（第 2 课时） 学习目标和要求： 1．掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。 2．小组讨论、合作交流，由单项式与多项式归纳出整式。 重点：掌握整式及多项式的有关概念，掌握多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。 难点：多项式的次数。 一、自主学习： 1．列代数式： (1)长方形的长与宽分别为a、b，则长方形的周长是 ； (2)某班有男生x人，女生21人，则这个班共有学生 人； (3)鸡兔同笼，鸡a只，兔b只，则共有头 个，脚 只。 2．观察以上所得出的三个代数式与上节课所学单项式有何区别。 一个多项式含有几项，就叫 。多项式里， 就是这个多项式的次数。例如，多项式是一个二次三项式。 注意： (1)多项式的次数不是所有项的次数之和，是次数最高的项的次数； (2)多项式的每一项都包括它前面的符号。 (3)多项式不包含单项式 单项式与多项式统称整式 二、合作探究： 1、判断： ①多项式a3－a2ｂ＋ab2－b3的项为a3、a2ｂ、ab2、b3，次数为12； （ ） ②多项式3n4－2n2＋1的次数为4，常数项为1。 （ ） [注意]：多项式的次数为最高次项的次数。 2、指出下列多项式的项和次数： (1)3x－1＋3x2； (2)4x3＋2x－2y2。 3、已知代数式3xn－(m－1)x＋1是关于x的三次二项式，求m、n的条件。 三、当堂训练 通过本节课的学习，你有什么收获？ 1、填空：－a2b－ab＋1是 次 项式，其中三次项系数是 ，二次项为 ，常数项为 ，写出所有的项 。 2、下列代数式中哪些是整式？哪些是单项式？哪些是多项式？ xy+z