种群和群落试题..docx

评卷人得分一、选择题（题型注释）1．下图为某些生物学效应与相关变量之间的关系曲线，a、b、c的大小关系为a﹥b﹥c，对该曲线所反映的生物学规律，正确的描述是（ ）A．如果该曲线表示迁入种群的增长率，那么种群数量在b时间达到K值B．若该曲线表示池塘水体中某重金属污染物含量变化，表明池塘生态系统已崩溃C．若该曲线表示种群的增长速率，则种群在b～c时期属于衰退型D．如果X表示某种环境因素如温度、pH等，那么Y可表示该环境中某生物的种群数量2．野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5：1左右，其性别由孵化时的温度所决定。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递A．调节生物种间关系，维持生态系统的稳定B．影响种群的繁衍，维持种群数量的稳定C．维持正常生命活动，调节内环境的稳态 D．对生物进行自然选择，促进生物进化3．下列各图中最能准确表示发生在弃耕农田上群落演替过程中群落丰富度的时间群落丰富度A时间群落丰富度B时间群落丰富度C时间群落丰富度D 4．下图示某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，根据该曲线可以得出（ ）A．t3时该种小型淡水鱼的年龄组成为衰退型B．t4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失C．该种小型淡水鱼在新的环境中呈“J”型增长D．该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该鱼数量的两倍5．在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ），并得到如图所示的曲线。据此图分析得到的下列结论，错误的是（ ）A．前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄组成可能为衰退型B．第4到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多C．第8年的种群数量最少，第8到第16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长D．如果持续第16到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长6．下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是（ ）A．在理想条件下，种群数量增长的数学模型Nt=N0λt中λ表示增长率B．可用抽样检测法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D．研究一个呈“S”型增长的种群的增长速率可预测其K值7．如图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量)。下列有关叙述错误的是( )A.图中所含的食物链为捕食食物链B.这些生物的种群数量在各自的K值上下波动C.旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的D.旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节8．下列关于种群和群落的叙述，错误的是A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度C.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构9．下列各选项与所给图示不相符的是A．若X表示种群数量，a可能代表出生率或迁入率B．若X表示甲状腺激素，a可能代表促甲状腺激素C．若X表示T细胞数量，b可能代表HIV数量D．若X表示生态系统抵抗力稳定性，则b可能代表物种丰富度10．下列有关生物实验原理、方法或结果的描述中，正确的是A．“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，需保持细胞的活体状态B．探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中吸取培养液制临时装片前要将试管静置后才能取样C．观察DNA和RNA的分布实验中HCl的的作用是改变细胞膜的通透性和使染色体分解D．提取叶绿体中的色素时，加少量CaCO3是为防止研磨时叶绿素被破坏11．以下关于群落及其演替的说法，正确的是A. 群落演替的结果一定能形成森林 B．群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化C．大鱼吃同种小鱼是群落中的捕食关系 D．群落演替过程中其结构越来越复杂12．某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验的结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关实验分析错误的是（ ）A．在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相同的增长速率B．当种群数量达到K值时，其年龄组成为稳定型C．de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏D．本实验中不存在对照，酵母菌个体数常用抽样检测法获得评卷人得分二、双选题（题型注释）评卷人得分三、多选题（题型注释）第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分四、综合题（题型注释）13．鸭为杂食性水禽，除捕食昆虫及其它小动物外， 对稻田中几乎所有的杂草都有取食。为研究稻鸭共作复合农业生态系统的功能，研究人员进行了实验，结果如下表。表 稻鸭共作对稻田中杂草密度、物种丰富度及稻田