化学高考复习策略课件.pptVIP

研究高考 搞好复习 一、高考向我们提出的问题 1.如何在复习中科学、有效地提高学生的能力 2.如何搞好学科内综合，在复习中把握好重点、难点，处理好知识的深度与广度 3.如何提高复习工作的针对性和实效性 1.如何在复习中科学有效地提高学生的能力 高考化学重点考查学生以下四个方面的能力： 观察、实验、思维和自学。 如今年北京试卷：通过观察实验装置、实验现象等考查了学生的观察能力；通过实验的基本操作、绘制实验装置、对实验原理的理解和灵活应用等考查了学生的实验能力；通过分析思考，运用规律进行推理等考查了学生的思维能力；通过获取信息，将信息与知识相结合解决问题，在分析评价的基础上应用信息处理问题等方面考查了学生的自学能力。 2.如何搞好学科内综合，在复习中把握好重点、难点，深度与广度 命题围绕着化学学科的主干知识和核心内容 学科特色浓厚、知识层次鲜明，包括着描述性、迁移性和创造性等层次的内容，从而使具有各类水平的考生在高考中都有发挥自己水平的空间。 遵循大纲而不拘泥于大纲，题材源于教材而又高于教材。 3.如何提高复习工作的针对性和实效性 主要问题可以概括为“六个不够”: “基础不够扎实、 思维不够灵活、 审题不够仔细、 书写不够规范、 表达不够清楚、 实验不够重视”。 二、高考化学复习的基本策略 （一）依据大纲、关注变化 “稳中有变、变中求新” 27.（15分）X、Y、Z、W为按原子序数由小到大排列的四种短周期元素。 已知：①X可分别与Y、W形成X2Y，X2Y2、XW等共价化合物； ②Z可分别与Y、W形成Z2Y、Z2Y2、ZW等离子化合物。 请回答： （1）Z2Y的化学式是 。 （2）Z2Y2与X2Y反应的化学方程式是 。 （3）如图所示装置，两玻璃管中盛满滴有酚酞溶液的ZW饱和溶液，C（Ⅰ）、C（Ⅱ）为多孔石墨电极。 接通S1后，C（Ⅰ）附近溶液变红，两玻璃管中有气体生成。一段时间后（两玻璃管中液面未脱离电极），断开S1，接通S2，电流表的指针发生偏转。此时： C（I）的电极名称是 （填写正极或负极）； C（II）的电极反应式是 。 （4）铜屑放入稀硫酸不发生反应，若在稀硫酸中加入X2Y2，铜屑可逐渐溶解，该反应的离子方程式是 。 ? [I （1）Na2O（2）2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑（3）负极 Cl2＋2e－＝2Cl－（4）Cu＋H2O2＋2H＋＝Cu2＋＋2H2O （二）加强基础、注重落实 1.因基础不够扎实而出现的问题 2.必须将加强基础落在实处 3.使基础知识规律化、系统化、网络化 4.加深对基础知识的内涵和外延的理解，做到弄清弄透 （三）突出主干、强化规律 高考化学试题的重点内容始终围绕着化学学科的主干知识和核心内容 。 复习时按照知识要点、重要规律、典型题型、思想方法和发散训练等方面逐一进行落实。 （四）重视实验、完善技能 近年高考化学实验从形式上看主要有基本操作、定性实验、定量实验、实验评价和实验设计等。 从内容上看主要是源于教材又高于教材，表现为装置、方法和条件等方面的改进与创新。 设问层次清楚突出基础性、灵活性、技巧性和开放性。 研究性学习小组进行SO2的制备及性质探究实验。 （1）根据反应Na2SO3（固）＋H2SO4（浓）＝Na2SO4＋SO2↑＋H2O，制备SO2气体。 ①用下列简图，在答题卡的方框中画出制备并收集SO2的实验装置（含试剂）示意图。 带孔橡胶塞 锥形瓶 集气瓶 分液漏斗 导管 液体 固体 ②实验过程中，使用分液漏斗滴加浓硫酸的操作是___________________________。（2）将SO2气体分别通入下列溶液中： ①品红溶液，现象是__________________________________________________。 ②溴水溶液，现象是__________________________________________________。 ③硫化钠溶液，现象是________________________________________________。 （3）有一小组在实验中发现，SO2氧化产生缓慢，以致后续实验现象很不明显，但又不存在气密