北京市海淀教师进修学校附属2007高考物理复习题精选.docVIP

力学综合类问题复习 复习指导： 这种问题是是比较容易的实际问题，主要是考查多过程的运动问题，涉及动力学、运动学和静力学等知识。但这些题目往往是学生学过的多个模型的组合，因此，学生解决起来比较容易，只要能够把长过程拆开，然后找到过程与过程之间的联系量或方程即可解决这类问题。难度大约在0.7-0.85左右，对于这部分知识的复习我们要重在基础模型的复习上，特别是对九个基本模型（见一轮复习学案）更是要认真复习。 知识网络： 具体见基础力学复习的知识网络+机械振动机械波的知识网络 典型例题： 例1：（2006年第22题）下图是简化后的跳台滑雪的 雪道示意图。整个雪道由倾斜的助滑雪道AB和着陆雪道DE，以及水平的起跳平台CD组成，AB与CD圆滑连接。运动员从助滑雪道AB上由静止开始，在重力作用下，滑到D点水平飞出，不计飞行中的空气阻力，经2s在水平方向飞行了60m，落在着陆雪道DE上，已知从B点到D点运动员的速度大小不变。（g取10m/s）求 （1）运动员在AB段下滑到B点的速度大小； （2）若不计阻力，运动员在AB段下滑过程中下降的高度； （3）若运动员的质量为60kg，在AB段下降的实际高度是50m，此过程中他克服阻力所做的功。 分析：本题是一道以冬季奥运比赛项目为背景，联系实际的简单的力学问题。第（1）问需要学生对平抛运动的规律比较情况才能解答；第（2）问可以从运动学、动力学或从机械能守恒的角度都可以解决，但用机械能守恒的观点解题最简单。第（3）问是在第二问的基础上进行相近过程的分析。还可以利用克服阻力做的功等于mg(H-h)来求解。具体解答过程如下： (1)运动员从D点飞出时的速度 v= 依题意，下滑到助滑雪道末端B点的速度大小是30 m/s (2)在下滑过程中机械能守恒，有 mgh= 下降的高度 h= (3)根据能量关系，有mgh-Wt= 运动员克服阻力做功Wt=mgH- =3 000 J 例2：（2005年第23题）AB是竖直平面内的四分之一圆弧轨道，在下端B与水平直轨道相 切，如图所示。一小球自A点起由静止开始沿轨道下滑。已知圆轨道半径为R，小球的质量为m，不计各处摩擦。求 （1）小球运动到B点时的动能； （2）小球下滑到距水平轨道的高度为1/2R时速度 的大小和方向； （3）小球经过圆弧轨道的B点和水平轨道的C点 时，所受轨道支持力NB、NC各是多大？ 分析： 第（1）问，因为小球从A点下滑到B点过程中只有重力作功，因此机械能守恒。 以水平轨道平面为重力势能零点，则满足Ek=mgR。 第（2）问，同理小球从点下滑到距水平轨道的高度为R的过程中，只有重力做功， 因此机械能守恒。有。小球速度大小。速度的方向沿圆弧的切线向下，与竖直方向成30° 第（3）问根据机械能守恒及牛顿第二定律可以求出B点的压力。 具体解法如下： （1）根据机械能守恒 （2）根据机械能守恒 小球速度大小 速度方向沿圆弧的切线向下，与竖直方向成30° （3）根据牛顿运动定律及机械能守恒，在B点 解得： 在C点： 模拟练习： 在光滑水平面上静置有质量均为m的木板AB和滑块CD，木板AB上表面粗糙，动摩 擦因数为，滑块CD上表面是光滑的1/4圆弧，其底端D点切线水平且与木板AB上表面等高。它们紧靠在一起。如图所示。一可视为质点的物块P，质量也为m，从木板AB的右端以初速度v0滑上木板AB，过B点时的速度为v0/2，又滑上滑块CD，最终恰好能滑到滑块CD圆弧的最高点C处。求： （1）物块滑到B处时木板的速度vAB； （2）木板的长度L； （3）滑块CD圆弧的半径R。 质量为1kg的物体静止在光滑水平面上，从t=0开始物体受到水平力F的作用，F的大 小为0.1N并保持不变。此力先沿向东的方向作用1s，而后依次改为沿向北、向西、向南方向各作用1s。以出发点为原点，向东为x轴正方向，向北为y轴正方向，建立直角坐标系，求： （1）第1s内物体的位移； （2）物体在2s末的速度； （3）在坐标系中画出4s内物体的运动轨迹。 3．质量为3.0×106kg的列车，在额定功率下，沿平直的轨道由静止开始出发。运动过程中受到的阻力大小恒定，经过1.0×103s后速度达到最大行驶速度20m/s，此时司机发现前方4.0×103m处有一障碍物，便立即紧急刹车，刹车时所附加的制动力为9.0×104N，结果列车恰好没有撞到障碍物，求： ⑴刹车时列车加速度的大小；⑵列车的额定功率；⑶刹车前列车行驶的距离。 4．儿童滑梯可以看作是由斜槽AB和水平槽CD组成，中间用很短的光滑圆弧槽BC连接，如图所示。质量为m的儿童从