初中语文七年级下天净.沙秋思 人教版.pptVIP

一树一叶总关情 秋天是个枯黄的季节。草不再绿，花不再红了，学校的那棵老樟树也烙下了青春流逝过的痕迹。那绿芽儿慢慢黄了，干枯了，直至谢绝了母亲的挽留，毅然投入大地的怀抱，把自己撕成了碎片，一点点地融进土里，不留任何痕迹。那直插云霄的干枯的树杈，不免有点凄凉起来，这单薄的身子怎耐得秋风萧瑟，晚来风急。可这也是他们的选择，我为他们的精神而喝彩。 ——灵石中学初一4（戴益萍） 别样荷塘别样情 秋日的荷塘比起夏天来，自然逊色不少，没有了“接天莲叶无穷，映日荷花别样红”的绚烂，少了几朵清新脱俗，人见人爱的荷花，少了几个前来欣赏的同学。然而稀疏中仿佛又多了份安静，多了份和谐，整个荷花塘洋溢着温馨的气氛。荷叶失去了往常的嫩绿和润泽，显得略微有点发黄，犹如一个垂暮的老人，弱不禁风。那些刚探出头的小不点，还在憧憬着美好的未来呢。 一阵风过，老荷叶左右摇摆着硬撑在水面，她似乎想把最后一点坚强留给正在孕育着来年能蓬勃生长的的后代。这种相互搀扶的场面让水都为之感叹不已，一层层地向外扩展开来，它想把这个消息带给更多的同伴吧。我不禁肃然起敬。 藕断尚且丝连呢，这种传承是根深蒂固的了。 ——蒋婷、江露赞 、蔡侠（合作） 风景这边独好 同学们都说我们学校的荷花池最美，但是我觉得学校的西北角最引人注目，尤其是在秋天。虽说是角落，却不冷清。几棵枝壮叶茂的樟树一年四季总是那样的挺拔，到了秋天，樟树葱郁的绿叶中隐藏着几片红红的叶子，非常可爱。 不远处的桂花开放了，远远望去，真是“万绿丛中点点红”。走近细瞧，却是一蔟蔟圆圆的娇小的颗粒相互依偎着，竞相开放。黄灿灿的桂花在绿叶的陪衬下，似碧玉盘中的明珠,又像蓝天上挂着的颗颗繁星。那种带着甜味的香气，闻了还想闻，吸一口让人心旷神怡。 学校的师生从这里经过，都会抬起头望望，啧啧称赞一番，最后依依不舍地离开。---陈虹熹 用自己的语言描述你心目中的《秋思》 再创意象 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。 愁仍秋心也 青山遮不住悲秋,自古有范仲淹“塞下秋来风景异，衡阳雁落无留意”那样的悲凉；有李煜“寂寞梧桐深院，销清秋”那样的凄惨。可刘禹锡却言“自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝”那样的豪迈.不同的心绪别样的情怀.在曹操的观沧海一文中我们又能读出怎么的情感来? 观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 * 天净沙*秋思 马致远 作者简介 马致远： 号东篱，元代著名散曲家。被称为“秋思之祖”。 散曲简介 天净沙 散曲曲牌名。 散曲是元代新诗体，分小令和套数（又叫“散套”、“套曲”）。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 学习目标： 一、正确、流利、有感情的朗读诗歌及背诵。 二、理解《天净沙 *秋思》所描写的景物和思想感情。 三、培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。 划分节奏 天净沙·秋思 马致远 枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。 思考问题：1. 文中写了哪些景物,这些景物放在一起,给你怎么的感受?你能描述其中的情景吗？ 2.作者通过什么写作手法来表达自己的感情的？ 小桥 流水 人家 正面： 侧面： 小桥流水人家 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 夕阳西下 对比手法 诗的写作手法 描写 抒情 借景抒情 *