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精锐教育学科教师辅导讲义 科 目：化学 年 级： 课时数：3 课 题 第三章综合复习 教学目的 复习巩固第三章所学的各知识考点。 教学内容 一、导入 （一）、检查上一次课留下的作业。 （二）、通过提问检查学生对本次课的预习情况。 （三）、本次课的导入： 本次课主要是复习巩固第三单元所学的知识考点。 教学内容 （一）、钠 1、Na与水反应的离子方程式：2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑。 2、Na、K的保存：放于煤油中而不能放于水中，也不能放于汽油中；实验完毕后，要放回原瓶，不要放到指定的容器内。 3、Na、K失火的处理：不能用水灭火，必须用干燥的沙土灭火。 4、Na、K的焰色反应：颜色分别黄色、紫色，易作为推断题的推破口。注意做钾的焰色反应实验时，要透过蓝色的钴玻璃，避免钠黄光的干扰。 5、Na与熔融氯化钾反应的原理：因钾的沸点比钠低，钾蒸气从体系中脱离出来，导致平衡能向正反应移动。 （二）、氢氧化钠 1、俗名：火碱、烧碱、苛性钠 2、溶解时放热：涉及到实验室制取氨气时，将浓氨水滴加到氢氧化钠固体上，其反应原理为：一是NaOH溶解放出大量的热，促进了氨水的分解，二是提供的大量的OH-，使平衡朝着生成NH3.H2O的方向移动。与之相似的还有：将浓氨水或铵盐滴加到生石灰上。 3、与CO2的反应：主要是离子方程式的书写（CO2少量和过量时，产物不同） 4、潮解：与之相同的还有CaCl2、MgCl2 （三）、过氧化钠 1、非碱性氧化物：金属氧化物不一定是碱性氧化物，因其与酸反应除了生成盐和水外，还有氧气生成，化学方程式为：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2↑ 2、过氧化钠中微粒的组成：1mol过氧化钠中所含有离子的数目为3NA，或说它们的微粒个数之比为2：1，命题角度为阿伏加德罗常数。 3、过氧化钠与水、CO2的反应：一是过氧化钠既是氧化剂也是还原剂，水既不是氧化剂也不是还原剂；二是考查电子转移的数目（以氧气的量为依据）。 4、强氧化性：加入过氧化钠后溶液离子共存的问题；过氧化钠与SO2反应产物的实验探究。 （四）、碳酸钠与碳酸氢钠 1、俗名：Na2CO3（纯碱、苏打）；NaHCO3（小苏打） 2、除杂：CO2（HCl）：通入饱和的NaHCO3溶液而不是饱和Na2CO3溶液。 3、NaHCO3（少量与过量）与石灰水的反应：命题角度为离子方程式的书写正误 4、鉴别：用BaCl2、CaCl2或加热的方法，不能用石灰水。 5、NaHCO3溶液中离子浓度大小的顺序问题：因HCO3-水解程度大于电离程度，顺序为c(Na+)＞c(HCO3-)＞c(OH-)＞c(CO32-)＞c(H+)，也有c(CO32-) ＜c(H2CO3)。 （五）、氯化钠： 1、除杂：NaCl的溶解度受温度的影响不大，而KNO3的溶解度受温度的影响较大，利用二者的差异情况，进行分离。NaCl（KNO3）：蒸发、结晶、过滤；KNO3（NaCl）：降温、结晶、过滤。 2、氯碱工业：电解饱和的食盐水，以此为载体，考查电解原理的应用。题目的突破口为：一是湿润的淀粉KI试纸变蓝，判断此极为电解池的阳极；二是在电解后的溶液滴入酚酞试液，溶液液变红，判断此极为电解池的阴极。 3、配制一定物质的量的浓度的溶液：因其是高中化学中的第一个定量实验，其重要性不言而喻。主要命题角度为：一是计算所需的物质的质量，二是仪器的缺失与选择，三是实验误差分析，四实验过程中的注意事项，如定容等。 钠及其重要化合物之间的转化关系 ① ② ③ ④ Na2O2←Na→NaOH→Na2CO3←NaHCO3 1、钠的燃烧：2Na ＋ O2 Na2O2· 2、钠与水的反应：2Na ＋ 2H2O = 2 NaOH ＋H2↑ 3、氢氧化钠吸收二氧化碳而变质：2NaOH ＋ CO2= Na2CO3＋ H2O 4、碳酸氢钠加热分解2NaHCO3 Na2CO3＋ H2O ＋ CO2↑ （六）、铝 铝与NaOH溶液的反应：因它是唯一能与碱反应的金属，具有代表性，易成高考的热点，主要涉及除杂问题。 铝箔的燃烧：现象是铝箔熔化，失去光泽，但不滴落。原因是铝表面的氧化膜保护了铝，氧化铝的熔点（2050℃）远远高于铝（660℃）的熔点。 铝、铁钝化：常温下，与浓硫酸、浓硝酸发生钝化，发生化学反应（不是不反应），因生成了致密的氧化膜。但在加热条件下，则能继续反应、溶解。 铝热反应：实验现象：剧烈反应，发出耀眼的光芒，放出大量的热，有大量的熔化物落下来。引燃剂：镁条、氯酸钾；铝热剂：铝粉和金属氧化物组成的混合物。 5．离子共存：加入铝能产生氢气的溶液，说明此溶液含有大量的H+或OH-，酸