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泰山实验小学西校 四年级二班建立“书香班级”活动设计方案 小学语文课外阅读是小学语文教学的有机组成部分。研究证明汉语言文字不仅是交流的有效工具，还是对孩子智力训练情感熏陶的有效工具.因此怎样在完成课内学习的基础上引导学生体会阅读的乐趣.,最终全面提高学生的语文素养和综合素养,应该值得我们花力气去探讨和研究。结合本学期学校推行的“书香校园”活动，我为建立“书香班级”想出了一个建设方案，细列如下： 一、建设目标： 1．探索小学生课外阅读实践活动的实施途径及策略。 2．构建科学、规范、有效的小学语文阅读指导课的活动模式。 3．初步形成切合本校学生实际和教师特点的课外阅读实践活动课程体系。 ? ?4．全面提高学生的语文综合素养，促进我校办学特色的形成。 二、研究内容 1．掌握方法，促进读书技能的提高。 2．优化语感，促进语言能力的提高。 3．接受熏陶，促进人文素养与情感意志、审美情趣及价值观的提高。 4．重视积累，促进写作技能的同步提高。 三、措施及做法 从大语文观看来，语文学习的外延和生活的外延是一致的。大语文的运行系统由课堂教学、课外阅读、生活体验与感悟三个子系统构成。小学语文课外阅读活动是大语文运行系统中的一个子系统，是大语文教育不可或缺的一个重要组成部分。新课标以全新的理念谈到了课外阅读的问题，要求“扩大阅读面”“增加阅读量”“有较丰富的积累”，不仅对课外阅读量作出了明确的规定，并且对课外读物提出了建议。“有较丰富的积累”不仅是指语言的丰富，还包括精神世界的丰富。因此，指导学生课外阅读，必须做到质和量相统一：既要让他们完成量的规定，更要让他们在阅读中真正受益，努力使每一次阅读都成为丰富语言和精神的有效阅读。 在开展小学生课外阅读实践活动方面，将主要采取以下“四条措施”： 1．营造良好的读书氛围。读书是需要氛围的，营造读书氛围对于激发学生读书的兴趣起着很大的作用。 2．制订详尽的读书指导计划。要让读书活动收到实效，班级读书活动的开展质量至关重要。我们准备通过召开班干会议，结合本班学生实际，认真研究如何制订班级读书方案，商讨如何开展班级读书活动。 3．开展丰富多彩的读书活动。举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。 4．读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。所以，我希望做到：(1)利用各种机会，向家长宣传读书对于学生成长的重要性。改变家长的观念，赢得家长的支持。引导家长开展“亲子共读”、创建书香家庭等活动。(2)在“家校联系本”上请家长每天填写孩子的读书书目、读书时间，真正做到家校携手育英才。 为了保证课题的扎实推进和有效实施，我们还将狠抓以下“四个落实”： 1．时间落实。学生自由阅读的时间要落实，减少作业，增加自由阅读的时间，或将中午休息时间让学生自由阅读课外书。 2. 活动落实。开展读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、速读赛、读书笔记展评等活动。使课外阅读成为一种有组织的集体活动。同时组织参观、旅游活动，使学生多了解社会，多了解课外的知识。公园、科技馆、纪念馆、大自然的优美风光等，无不是一本本摊开的大书，漫步其间，自然增长见识。 3. 指导落实。首先应选好读物，可以是教师统一指导的读物，可以是学生自由选择的读物，也可以是由教师结合课文推荐课外读物。 4. 检查落实。对课外阅读要经常检查、督促、交流、评价。如通过随时个别询问、检查读书笔记、小组调查或“阅读汇报课”等形式进行检查反馈。对学生课外阅谈的篇目、字数要经常统计，对阅读笔记要经常检查，督促学生形成习惯。要及时发现好的典型，组织交流，扩大影响。 如何让学生自主做作业 每个周一上班的时候，同事们总会谈论同样一个话题——学生不做作业。以前我也曾遇到类似的问题，只是后来我改变了作业设计的策略，同事们议论的那种情形就彻底消失了。那么其中的秘诀是什么呢？ 常言道：“没有调查就没有发言权”首先我要弄明孩子们为什么不完成作业？通过明察暗访，一番努力之后，我找到了问题的症结，不做作业的情况有这么几种原因：（1）、教师布置的作业太多，有的还太难，远远超出了国家规定的中小学生家庭作业时间的范围和孩子们的现有能力，让学生望而生畏。（2）、老师布置的作业多属于重复机械抄写的内容，枯燥乏味，引不起学生的兴趣。（3）、由于学生自身自制力较弱，有的没有自觉性，缺乏家长的有效监督。在这三个问题中，显而易见学生对作业缺乏兴趣是最主要的问题。找到了主要的矛盾，我结合学生的实际情况，对症下药，从以下几个方面做以改变： 一、 作业设计力求少而精 贪玩是孩子们的本性，他们希望有尽可能多的时间来玩。当作业量多，作业难度大时，他们