新人教版高中历史必修3宋明理学 同步练习.docVIP

宋明理学 同步练习 目标解读 儒学演进至宋明之时，主要的代表人物有：程颢、程颐、朱熹、王阳明等。适应赵宋王朝重建封建统治秩序的需要，程颢、程颐、朱熹等以儒家伦理学为核心，糅合佛教、道教思想及诸子之说，提出“理气论”、“心性论”；把人的自我完善放在最重要的位置，强调“存天理，灭人欲”，对人与人之间的相互关系作了深入的研究，提出了一系列重要的道德规范和修养方法，建立了一个博大繁杂的逻辑体系，儒学发展至理学。到了明代，大思想家王阳明提出：“心即理”，认为人心便是世界万物的本原；“心外无物”、“宇宙便是吾心”，即：“心”是第一性的，“物”是第二性的；“致良知”，认为“良知”是人固有的善性，主张“视天下为一家，中国犹一人”，发挥了儒家“仁”的思想，把“理学”发展到“心学”的新阶段。宋明时期因此也就成为中国儒学发展的重要时期，宋明理学也便成为儒学第二期发展的象征，理学和心学也成为明清两代的官方哲学。 重点 掌握程朱理学和王阳明心学的基本内容。 难点 理解理学和心学的思想内涵；正确评价程朱理学和王阳明心学的历史地位。 课堂大检查 一、选择题 1．(原创)魏晋南北朝时期儒学面临严重挑战的主要原因是（ ） ①佛教盛行　　　　　　　　　　　②道教在民间的传播　 ③儒学本身存在的问题和缺陷　　　④人们不能接受“理学”观念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 2. (原创)读下图，在孔子庙堂设立国学，尊孔子为“先圣”“宣公”的是（ ） A．汉武帝 B．宋太祖 C．唐太宗 D．康熙帝 3．下列哪本书籍是儒家经典的标准读本，且至今仍然是人们研究儒学的必读参考书（ ） A．《五经正义》　　B．《四书章句集注》　　C．《五经》　　D．《五经注释》　 4．(原创)下列叙述不符合唐朝国学的史实的是（ ） A．学舍有400余间，学生达到3000余人　　 B．国学的学生学习的教科书主要是 “五经”　　　 C．国学的学生，有汉族子弟，还有西藏、新疆等地的少数民族的王公子弟　　 D．我国古代地方教育系统也因此得以初步建立 5. (原创)程颢与其弟程颐同为宋代儒家学派的主要代表人物，世称“二程”。以下哪些观点或者主张不属于“二程” （ ） A．“万物皆只是一个天理”　　　　　　B．“人伦天理孔子和孟子宋代理学的集大成者陆九渊朱熹 ──《二程遗书》 材料二　“天下未有无理之气,亦未有无气之理”；“理在先，气在后；有是理便有是气，但理是本”；“既有理，便有气；既有气，则理又在乎气之中。” ──《朱子语类》 材料三　万事万物之理不外于吾心。物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理矣。 ──王阳明《答顾东桥书》 请回答： 根据三则材料，分别用简短的语句概括“二程”、朱熹和王阳明的理学或者心学思想。 综合二级跳 一、选择题 11．(原创)下列叙述不符合魏晋南北朝时期儒学、佛教、道教发展情况的是（ ） A．儒学以它顽强的生命力，吸收了佛教和道教的精神，有了新的发展 B．儒学家提出“三教合归儒”的主张，即：“三教合一” C．道教受儒学影响，提出既“贵儒”，又“尊道” D．佛教也吸收了儒学的精神，渐趋中国本土化 12. (原创)下列哪位人物不是宋代理学的代表人物（ ） A　　　 B C 　 D 13．（2002年高考新课程文综卷，15）朱熹提出“存天理，灭人欲”。其中“天理”是指 （ ） A．天体运行法则 　　　　　　B．社会发展规律 C．封建的道德规范和等级秩序 　　　D．“天人感应”的理论 14．（2005湖北八市3月模拟）朱熹提出“存天理，灭人欲”。认为人欲是一切罪恶的根源，其实质是 （ ） A．构建理学思想体系 　　　　B．维护封建等级制度 C．强调“理”是万物之源 　　　　D．反对民主启蒙患想 15．（2005年东北三校1月模拟）宋代理学提出“存天理、灭人欲”，由此导致的社会行为现象是（　　） A．知识分子埋头科举不问政事　　　　B．封建的伦理道德行为规范形成 C．早期民主启蒙思想在潜滋暗长　　　D．农民起义受到社会的广泛谴责 16．（2004年株洲5月模拟）下列关于宋明理学的评述，正确的是（ ） ①理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的　 ②南宋的朱熹是理学发展的集大成者 ③王阳明心学王阳明“欲求仙者，要当以忠孝、和顺、仁信为本，若德行不修，而但务方术，皆不得长生也” 材料一 周公没，圣人之道不行；孟轲死，圣人之学不传。道不行，百世无善治