新人教版高中历史选修2美国《独立宣言》.docVIP

美国 《独立宣言》 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 《独立宣言》的发表 《独立宣言》的产生的历史背景；思想基础；富兰克林和托马斯·杰斐逊； 托马斯·潘恩 说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。 了解《独立宣言》的主要内容，探讨其在人类历史文明发展进程中的作用及其影响。 论从史出 问题探究 概括阐释 认识《独立宣言》的主要内容，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。 《独立宣言》体现的民主思想 《独立宣言》体现民主思想的主要表现；《独立宣言》的历史意义及局限性 【教材结构及重点难点】 一、《独立宣言》的发表 1. 历史背景 2. 《独立宣言》的发表 二、《独立宣言》体现的民主思想 1.《独立宣言》体现民主思想的主要表现 2. 《独立宣言》的历史意义及局限性 重点：《独立宣言》的历史背景及民主思想的主要表现 难点：《独立宣言》的局限性 【教学方法】 本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、问题讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。结合历史必修1已经学过的内容，结合《独立宣言》产生的主要背景以及主要内容，探讨其在人类政治民主文明发展进程中的作用及其影响。从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解，在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的思维意识。 【导入新课】 美国全称“美利坚合众国”，英文写作 The United States of America或 America。美国的国旗是星条旗。请同学们看这面美国国旗有什么特点？（学生讨论回答）13道宽条象征美国独立前的13个殖民地，50个五角星象征美国现在的50个州，红色象征强大和勇气，白色象征纯结，蓝色象征警惕、坚忍不拔和正义。当今的美国大名鼎鼎，妇孺皆知，而且以民主而自称。可是，200多年前，美国是怎样把 “天赋人权”、“主权在民”及人民有“反抗的权利”等民主思想，深深植根于美国民众的思想之中的呢？由此导入新课。 【讲述内容】 一、《独立宣言》的发表 1. 历史背景 早在美国独立一百年间，欧洲启蒙思想就在北美开始传播，它为北美《独立宣言》的问世奠定了理论基础。主要的表现有哪些？（欧洲启蒙思想中的“自然权利”、“社会契约论”“主权在民”思想和“三权分立”学说等） 在欧洲启蒙思想的熏陶下，北美殖民地也产生了一些著名的启蒙思想家；如富兰克林和托马斯·杰斐逊。他们对启蒙运动在北美的传播所做的历史贡献是什么？（富兰克林反对奴隶制度，主张一切人具有平等的权利并实行普选制；托马斯·杰斐逊强调人民享有自由、平等的权利，主张建立民主共和制实行普选制，极大地推动了启蒙思想在北美的传播。英属北美殖民地的民主和民族意识日益增强。 殖民地比较宽松的社会民主气氛，给启蒙思想的传播提供了外部的社会条件，殖民地人民渴求自由、进取精神是启蒙思想传播的内在动力。到独立战争前夕，启蒙思想已经深入到人民群众之中，当英国将不公正的法律强加于殖民地时，人民揭竿而起，他们认为这符合人的自然权利法则。 1774年，北美12个殖民地代表在费城召开了第一届大陆会议。这是北美殖民地的代表第一次聚集在一起，共商反对英国殖民压迫的大计。第一届大陆会议的召开，使原来分别从属于英国的各个殖民地终于在斗争中联合起来，这是朝着统一政权方向迈出的重要一步。大会要求英国政府撤消高压法令，要求自治。这次大会并没有提出独立的要求，但英王还是火冒三丈，暴跳如雷，决心镇压北美殖民地人民的叛逆行为，用武力维持对殖民地的统治。 英国的高压政策，使独立战争不可避免。 1775年，在莱克星顿和康科德城爆发了战争，这标志着美国独立战争的开始。虽然最初的想法并不是完全的独立，但是托马斯·潘恩的小册子《常识》促使人们相信，对于殖民地的人民来说，完全的独立是唯一可能的出路。 提问：托马斯·潘恩的小册子《常识》对美国独立运动起到什么关键作用？学生阅读教材思考后，概括指出： 1776年初，资产阶级民主主义者潘恩在费城公开发表《常识》一书，坚决主张脱离英国。《常识》发行了12万册，它唤起民族意识，在人民群众中产生了深远的影响，使成千上万的人们积极地走上了争取民族独立的斗争道路。华盛顿在读完《常识》4天后给大陆会议的信中坚决表示，“我们将与这个不仁不义的政府一刀两断”。 2. 《独立宣言》的发表 在人民革命斗争的推动下，北美13个殖民地代表组成的大陆会议决定宣布独立。1776年7月4日，大陆会议经过激烈争论后，通过了由杰斐逊等人起草的《独立宣言》。美国独立宣言是由其它13个殖民地代表签署的最初声明美国从英国独立的文件。独立