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中学生《意外伤害急救与防范》教案 李集中学 方波 教学目的：? 1、了解意外伤害的急救处理方法。?? 2?，掌握意外伤害应对措施。 教学重点：掌握意外伤害应对措施。 教学内容： 发生意外伤害事例很多，有的同学自己可能曾经历过，而有的同学根本就没经历过或看见过。为让学生了解意外伤害会给人们带来什么样的伤害，以及产生伤害的原因、结果等。特让学生通过不同途径搜集、调查、了解有关事例。 （一）、调查、访问意外伤害事故 1．校内调查：学生从自己身边事情开始入手，了解同伴身上曾发生哪些意外伤害，让他们怵目惊心，从而更加坚定地完成本课题的信心。 事例1．八（2）班王雪丽坐农用车上学，结果车翻沟去了，该生胳膊被折断。 事例2七（3）班刘高伟修理家插座，因使用方法不当，被电击了一下，幸亏及时处理，没产生什么大的影响。 事例3．2012年4月25日，七（1）班刘伟因贪玩，不小心把家里的暖壶碰倒，热水洒在脚上，结果脚小面积烧伤。 2．? 校外调查：为让学生了解更多的意外伤害事例，鼓励学生走出校园，从专业人士口中详尽地了有关事例。 （1）交通局事故科 2011年2月26日清晨7时20分武汉市一名16岁初中女生骑车行驶在上学路上，突然被另一辆自行车挤倒在公路上，头部当场被疾驰而来的公交车碾得粉碎……。 2010年7月4日，省城一名12岁的小学生在黄河趟水时，滑入泺口浮桥东面约500米处的水中死亡。 ??? （2）消防队 2010年4月29日凌晨2时许，坐落在邹平县桥纺织股份有限公司一厂房大楼突起大火,6个纺纱车间被火魔突袭，造成数十名员工伤亡。 ??? （3）电工组 2009年10月19日，诸往镇泊子村，郑永军给大棚里菜浇水，因线路露电，当场被电死。 学生通过一系列的调查、访问，收集到大量意外伤害事例，他们听听这些事例，都怵目惊心，感到可怕，不可思议。所以，本课题的研究对学生来说，势在必行。 ???? （二）、讨论意外伤害事故的解决措施 ＜1＞学生将收集的事故进行归类，主要以车祸、溺水、触电、烧伤等为多见。 ＜2＞小组讨论对每类事故的防范及急救措施 学生通过各种途径针对不同事例查找资料，以确不同事例的不同防范和急救措施。学生由于初次整理资料，雏形往往是粗糙的，这就需要小组讨论，不断地进行加工，交流，集思广益，共同达成共识。 ＜3＞请各方面的专业人士对学生整理的结果进行修改，定稿。 由于学生没有进行此方面的训练，他们所商磋的防范和急救措施有很多没有实效性。为了使这些和防范和急救措施发挥其真正的作用，同学们将他们整理防范和急救措施，请各方面的专业人士进行修改，最后确定防范和急求措施如下： 1．车祸 （1）预防 行走安全：横过马路时要走人行横道线，并密切注意来往车辆。在公路上不可追逐、玩耍，更不要扒机动车。 乘车安全： A．? 乘车一定要保持秩序，不能大声喧哗，以免影响驾驶员的注意力和听力，防止紧急情况下处理不当。 B．?? 严禁头、手伸出窗外，不能向车外扔东西。 C．? 乘坐小型汽车，前排应使用安全带，遇到紧急情况会大大减少受伤机会。 骑车安全：骑自行车发生事故多为不靠右行驶、转弯方法不正确、无视停车标志和信号以及在马路中间行驶、反车流行驶等，因此，骑车必须遵守交通规则。 （2）急救 在突遇车祸后，如果伤势较轻，可以自我进行简单包扎，然后去医院检查。如果伤势较重，要及时呼叫救护车，注意在拨通120后要正确讲清病人所在地的详细地址，以便救护人员顺利找到，讲清病人主要的病情，以便救护人员做好现场抢救和运送医院的准备工作。 如果病人的心跳呼吸停止，在4分钟以上，就有生命危险，要进行胸外心脏按摩。方法是：让病人平躺在地面或硬板床上，救护者站在病人左边，右手掌根部放在胸骨下端，左手压在右手手背上，肘关节伸直，体重适当用力向下直压，使胸骨下陷3――4厘米，然后两手放松，让胸部自动弹起，成人每分钟60――80次，小儿每分钟100次。注意：胸外心脏挤压时不要用力太大，以免肋骨骨折。 2．溺水 （1）预防 应有组织、有指导地参加游泳活动，满足学生的游泳愿望。下水前应做准备活动，用冷水浸湿全身，以防抽筋。 患病、饥饿和疲劳状态下不宜游泳，不要独自去湖泊、水库游泳，不能在深水中打闹。凡患有心脏病、高血压、癫痫病者应禁止游泳。冬季不要到冰层较薄的河中滑冰。 ?? ?（2）急救 抢救溺水者应就地进行。将落水者从水面救出后，应立即清除其口、鼻内的污水和分泌物，解开其衣扣、腰带。急救者取单腿半跪位，将溺水者腹部置于膝上，头肩向下，用手按压其腰部放于肩上，头向下将积水控出。 控水时间不宜过长。出现呼吸、心跳停止时，应立即进行口对口人工呼吸和胸外心脏按摩，同时给予肾上腺素心腔注射。 3．触电 （1）预防 A加强安全用电常识的学习，严格用电规章制度。不乱接电线，不用湿手摸灯头，