2016中考语文复习专题四：句子分析.ppt

决战中考·第一轮复习 专题四 句子 2014年江西中考说明中与“句子”有直接关系的考点 4.句子的选用和仿用、句式变换（常见修辞方法的使用。常见修辞方法包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。） 能力层级：表达应用D 5.组句成段 能力层级：表达应用D 6.语段概括 能力层级：表达应用D 7.②口头表达（语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体） 能力层级：表达应用D 真题再现：江西2014 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ( )(2分) ①所谓“绚烂之撅趋于平淡”，就是这种境界。 ②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。 ③芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。 ④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧的加以削删。 ⑤须知敞帚究竟不值珍视。 A②④③①⑤ B②⑤④③① c④③⑤②① D④⑤@③② 5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )(2分) 云雀猛地从香樟树上飞起，____，往朝霞万里的空中飞旋。 A．仿佛利箭般离弦 B．如同猛虎般出山 C．像陀螺样打转转 D．好似炮弹样出膛 6．对下面语段概括最恰当的一项是( )（2分） 成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统的精华。我们应该善待这份遗产。从较层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确的理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活误用成语的现象十分普遍。 A．成语是文化遗产，是汉语词汇系统的精华。 B．我们应该善待成语这份遗产。 C．我们要正确的理解和使用成语。 D．生活误用成语的现象十分普遍。 概念明晰：1.为什么要考语序题？ 因为现代汉语最根本的总特点是：不依赖严格意义的形态变化，而借助语序、虚词等其他语法手段来表示语法关系和语法意义。 例： 我们理解——理解我们 紧握——握紧 他们班不都是中国人——他们班都不是中国人 二十岁才结婚——结婚才二十岁 人来了——来人了 北京大学——北京的大学 修改书稿——修改的书稿 爸爸妈妈——爸爸的妈妈 鲁迅先生——鲁迅的先生 十斤鲤鱼——十斤的鲤鱼 概念明晰：2.什么是实词、虚词？ 能充当句法成分的词是实词。 不能充当句法成分的词是虚词。例：问“早饭你吃了吗”，可以回答“吃了”，不能回答“了”。 例：伟大的祖国 充满深情地望着 搬得动、 下雨了、今天是星期三吗、你别这样想啊、多么蓝的天哪 注意：虚词尽管不作句法成分，但它也会对句子的意义产生重要影响 例：今天上三堂课——今天上了三堂课 他常常去打球——他往往去打球 概念明晰：3.了解句类系统 句类是句子按照不同的语气功能划分出来的类型。 四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 北京是伟大祖国的首都。 你去北京吗？ 你难道不去北京吗？——知道北京吗？ 请给我出去——你给我滚出去！ 请不要抽烟——禁止抽烟 这人长得真魁梧！——祖国万岁！ 概念明晰：4.了解歧义现象 歧义现象是指一个语言片断可以作两种或两种以上的语义理解。 这些人多半儿是南京大学的学生——我去上课——他已经走了两个小时了 饭不热了——刘英要煎饼——一个学生的建议——想起来——发现敌人的哨兵——安徽和江苏的部分地区 这个人谁都不认识——撞倒弟弟的自行车——咬死猎人的狗 关于鲁迅的杂文——对小陈的意见————连厂长也不认识 概念明晰：5.了解单句和复句的区别 单句跟复句是相对而言的。 分句如果独立，就是单句。 由两个或两个以上在意义上密切相关，结构上互不包含的分句所构成的语言单位，就叫复句。 关联词语是重要的语法标志 例：不论我到了哪儿，我都相信故乡。 即使他上了大学，我也不稀罕。 概念明晰：6.复句的类型 1.并列复句 这些工艺品一些用来做礼品送人，一些拿到宫外的市场上换取日用品。 2.选择复句 冬至以来，沿江一带不是下雨，就是下雪。 3.递进复句 大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。 4.补充复句 分手的时候，她送给他一双手套，是她亲手织的。 5.连贯复句 他一到学校，就赶紧补作业。 概念明晰：6.复句的类型 6.因果复句 我们这所以把它们陈列在这里，是因为想让人民如实地知道日本侵略者犯下的暴行。 7.条件复句 如果我们走沪宁高速公路，那么可以提前一个小时赶到机场。 8.目的复句 后来为了减轻家里的负担，他考入了不收费的师范学校。 9.转折复句 虽然明知去了要吃苦，可她偏要迎着苦头去。 10.