第4章-编制计划的原理与方法.ppt

第4章 编制计划的原理与方法 4.1 编制计划的有关概念 4.2 关键路径法 4.3 网络图与横道图 4.4 计划的调整与优化 * 4.1编制计划的有关概念 问题： 每一周的双休日，大双和小双被要求安排一些家务和生活活动，有关活动项目与单人完成活动的工时如表4.1所示。 要求从上午9点开始动手，到中午12点以前结束，以保证在12点整能共同外出参加篮球俱乐部的活动。试设计工作计划。 * 4.1编制计划的有关概念 项目 工时（小时） 活动代号 洗衣 3.0 A 做饭 1.0 B 用餐 0.5 C 清洗餐具 0.25 D 表4.1 实践 请同学们动手写出或画出你的设计计划. * 4.1编制计划的有关概念 方案1 大双提出，由一个人干：洗衣—做饭—共同用餐—清洗餐.完成任务需要 3.0+1.0+0.5+0.25=4.75（小时） 显然，方案1不可行.方案1可用如图4—1的 示意图表示。 A B C D 图4—1 3.0 1.0 0.5 0.25 * 4.1编制计划的有关概念 方案2 小双提出，一个人洗衣的同时，另一个人做饭，两个人都完工后再一起用餐，再由一个人清洗餐具，完成任务需要 3.0+0.5+0.25=3.75（小时） 显然，方案2也不可行。方案2可用如图4—2的示意图表示。 A 3.0 B 1.0 C 0.5 D 0.25 图4—2 * 4.1编制计划的有关概念 方案3 两人商量之后提出，完成这项任务可以考虑将洗衣工作A分解成A1（大双洗1.25小时）和A2（小双洗1.75小时）两个项目，同时把工作C区分成C1（大双用餐）和C2（小双用餐），大双干A1,B,C1,D四项工作，小双完成A2,C2两项工作。完成任务需要 1.25+1.0+0.5+0.25=3.0（小时） 显然，方案3可行. * 4.1编制计划的有关概念 方案3 A1 A2 1.25 1.75 B 1.0 E 0 C1 C2 0.5 0.5 D 0.25 图4—3 方案3已经可以完成任务，但完成之时即出门之时，时间显得仓促，你提出的方案是否比它更好呢？ * 4.1编制计划的有关概念 如图4—4的示意图是某位同学提出的方案4，你能计算它用了多少小时吗？ 方案4 A1 1.0 A2 2.0 1.0 B C1 C2 0.5 0.5 D 0.25 1.0+1.0+0.5+0.25=2.75（小时） 完成任务需要 * 4.1编制计划的有关概念 在解决上面问题的活动中，我们把表4.1叫做工作明细表，其中的洗衣、做饭等活动叫做工作（或工序），一般指具有开始时间和完成时间的一项实际任务。表4.1中的3.0小时、0.5小时等叫做工期（或工时），一般指完成某一项工作所需的时间。完成整项活动（或项目）所需的时间叫做总工期。 新知识： * 4.1编制计划的有关概念 我们把图4—1图4—4这样的图叫做工作流程图。图中的小圆圈（有时需加上编号）叫做节点。两个节点间的箭线表示一项工作，工作的名称和工期分别写在箭线的上方与下方。 在上面的活动中，做饭与用餐这两项工作是相互邻接的。用餐必须在做饭工作完成后才能进行，用餐可以叫做做饭的紧后工作（紧后工序），紧后工作一般指开始时间取决于其他工作的工作。紧后工作所依赖的工作叫做紧前工作（紧前工序）. 新知识： * 4.1编制计划的有关概念 在上面的活动中，做饭与用餐这两项工作是相互邻接的。用餐必须在做饭工作完成后才能进行，用餐可以叫做做饭的紧后工作（紧后工序），紧后工作一般指开始时间取决于其他工作的工作。紧后工作所依赖的工作叫做紧前工作（紧前工序）. 新知识 * 4.1编制计划的有关概念 例如，这里的做饭是用餐的紧前工作。当两项工作相互邻接时，改变紧前工作的日期（或时间）将影响紧后工作的日期（或时间）。有时两项工作可以是平行工作。有时为了说明问题的需要人为地设置一些虚设的工作，叫做虚工序（虚工作用需箭线表示，例如图4—3中的虚工作E） 新知识 * 4.1编制计划的有关概念 例1： 黄健同学下午放学后，在晚餐前有以下活动安排。A：乘车回家（30分钟），B：复习功课（30分钟），C：听音乐（25分钟），D：吃点心（10分钟），E：做作业（50分钟），F：洗手洗脸（5分钟），G：预习功课（20分钟），试分析上列各项工作之间的先后关系，画出整个活动的工作流程图。 * 4.1编制计划的有关概念 解：分析以上的各项工作，容易知道，到家前，A和C是平行工作，可同时进行，到家后，F、B、E、G存在先后关系，工作D可以在F后平行进行。 整个活动的一个工作流程图可如图4—5所示。 1 3 8 7 6 4 2 A 30 F 5 B E G 5 30 50 20 10 25 M C L 0 0 * 4.1编制计划的有关概念