新课标2008高考数学一轮复习资料套餐集合.docVIP

课 题 集合 课 型 复习课 教案序号 1 授课时间 教 学 目 标 考试说明 ① 了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系. ② 能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题. ③ 理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集. ④ 在具体情境中，了解全集与空集的含义 ⑤ 理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集. ⑥ 理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集. ⑦ 能使用韦恩图（Venn）表达集合的关系及运算. 重点难点 集合语言的正确、准确理解；熟练进行集合的基本运算 熟练使用集合的图形表示（即韦恩图）、集合的数轴表示等基本方法 教法教具 学习材料，PPT，世纪金榜三结合，课前预习，课上引导，课下整理归纳巩固落实。 选好每一道题，讲好每一道题，用好每一道题。 集合是高考必考内容，一般考查两方面：集合自身的知识与集合语言与集合思想的应用。复习时要抓住元素这个关键，遇到集合问题，首先要弄清集合里的元素是什么。注意区别：a与{a}；{a，b}与{(a，b)}，φ与{φ} 教学内容及过程 教学内容及过程 教师、学生活动 ?知识回顾 1、集合的元素的三大特征。 确定性，互异性，无序性。 2、集合的表示方法。 列举法，特征性质描述法，韦恩图示法，区间表示。 注意描述法中代表元素的形式： 3、几个符号的理解 4、集合的相关性质 5、注意的几个问题 A B时，A有两种情况：A＝φ与A≠φ Card(A)= n，则A的子集有： ，真子集有： 常用工具：文氏图(韦恩图)、数轴。 查看金榜思维拓展。 典例剖析 类型一. 识别集合元素 变式练习： C 类型二. 元素与集合的关系 . 类型三. 利用韦恩图解决集合中的问题 类型四. 集合间的包含关系 类型五：集合间的运算 高考回顾： 1。（安徽理5） 若，则A∩(CRB)的元素个数为（ ） A．0 B．1 C．2 D．3 2。（安徽文1）若，，则（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 3。（福建理3）已知集合，且A∩(CRB) = R，则实数的取值范围是（ ） A． B． C． D． 4。（福建文1）已知全集，且，，则A∩(CUB)等于（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 5。（广东文1）已知集合，则（ ） A． B． C． D． 6。（海南、宁夏文1）设集合，则（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 7。（湖北理3）设和是两个集合，定义集合，如果，，那么等于（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 8。（湖北文2）如果，，，那么(CUA)∩(CUB)=（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 9。（江苏卷2）已知全集，，，则A∩(CUB)为（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 10。（江西理6）若集合，，则中元素的个数为（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 11。（江西文1）若集合，，则CIM为（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 12。（辽宁理1）设集合，，，则(CUA)∩(CUB)=（ ） A． B． C． D． 13。（辽宁文1）若集合，，则（ ） A． B． C． D． 22。（全国I理5）设，集合，则（ ） A． B． C． D． 14。（全国I文1）设，，则（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 15（全国Ⅱ文2）设集合，则CU(A∪B)=（ ） A． B． C． D． 16。（山东理2）已知集合，，则M∩N=（ ） A． B． C． D． 17。（陕西文1）已知全集，集合，则集合CUA等于（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 18。（四川文1）`设集合M={4,5,6,8},集合N={3,5,7,8}那么M∪N= (A){3,4,5,6,7,8} (B){5,8} (C){3,5,7,8} (D){4,5,6,8} 19。（天津文1）已知集合，，则S∩T=（ ） A． B． C． D． 20。（浙江文1）设全集，，，则(CUA)∩B=（ ） A． B． C． D． 21。（重庆文2）设全集，则A∩(CUB)=（ ） A． B． C． D． 二、填空题（共计3题） 1。（北京理15）已知集合，．若A∩B=Φ，则实数的取值范围是