高考语文 11-3 文言断句和翻译配套课件.pptVIP

例：谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。 译文：民谚中说的“嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概就是说虞国与虢国的关系吧。 如果“之谓”位于句中，宾语在“谓”的后边，这是另一种固定结构。 可译为“……叫作……”“……称作……”。 例：此之谓失其本心。(孟子《鱼我所欲也》) 译文：这叫作失去了他的羞耻之心。 6．若……者　可译为：“好像……的样子” 7．无以……；有以…… 这是两个意义相反的固定结构。它们用在谓语动词前，相当于助动词的作用。可分别译为“有用来……的……”“没有……的……”。 例：臣乃得有以报太子。(《荆轲刺秦王》) 译文：我才能有用来报答太子的(机会)。 例：吾终当有以活汝。(《中山狼传》) 译文：我总会有可以拿来使你活下去的方法。 例：军中无以为乐。(《鸿门宴》) 译文：军营里没有可以用来作乐的东西…… 例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 译文：因此不积累小步，就无法达到千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成江海。 8．非……则……　可译为：“不是……就是……” 9．“非……而……”连用，表判断，相当于现代汉语的“不是……而是……”。 例：非字而画。(《促织》) 译文：(纸片上面)不是写的字，而是画的画。 10．“以……为”连用，表判断，相当于现代汉语的“认为……”“把……当作”“凭借(依靠)……作为”等。 例：以天下之美，为尽在己。(《庄子·秋水》) 译文：认为天下最美丽壮观的东西都集中在自己这里(这边)。 例：而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。(《廉颇蔺相如列传》) 译文：可是蔺相如仅仅只凭借一点说话的技巧作为功劳，职位却在我的上面。 11．“非惟……抑亦”连用，表递进，相当于现代汉语“不只……而且”。 例：非惟天时，抑亦人谋也。(陈寿《隆中对》) 译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。 12．(而)况……乎　译为“何况……呢”或“又何况……呢” 例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ 译文：现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，更何况是石头呢？ 4．如……何？奈……何？可译为：“拿……怎么样呢？”“对……怎么样”“把……怎么样” 例：以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 译文：凭着你残余的力气，还不能毁去山上的一棵草，又能把泥土和石块怎么样呢？ 例：如太行、王屋何？(《愚公移山》) 译文：对太行、王屋怎么办？ 例：三老不来还，奈之何？(《西门豹治邺》) 译文：三老不回来，把他们怎么办？ 5．“何(奚)以……为”“何(奚、曷)……为” 其中“何”是疑问代词，可用“安”“奚”“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么(要)……呢”“怎么……呢”，后者可译为“哪里用得着……呢”“要……干什么呢”。 例：“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？” 译文：如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉，为什么要告辞呢？ 例：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”(《史记·项羽本纪》) 译文：项羽笑着说：“上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢？” 例：奚以之九万里而南为？(庄子《逍遥游》) 译文：哪里用得着高飞九万里往南去呢？ 例：是社稷之臣也，何以伐为？ 译文：颛臾是我们鲁国的臣国，为什么要攻打它呢？ 6．孰与：与……孰　译为“跟……比较，哪一个(谁)……” 例：我孰与城北徐公美？ 译文：我跟城北的徐公比，谁更美？ 例：公之视廉将军孰与秦王？ 译文：你们看廉将军和秦王比，怎么样呢？ 二、表示反问 1．何……之有？可译为：“有什么……呢？” 例：宋何罪之有？ 译文：宋国有什么罪呢？ 2．如之何……？可译为：“怎么能……呢？” 例：君子于役，如之何勿思？ 译文：我的丈夫还在外面服役，怎么能不想念呢？ 3．不亦……乎？可译为：“不是……吗？”“不也是……吗？” 例：求剑若此，不亦惑乎？ 译文：像这样求剑，不是糊涂吗？ 例：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 译文：学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗？别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗？ 4．“不为……乎”连用，表反问，相当于现代汉语的“不算是……吗？” 例：此不为远者小而近者大乎？ 译文：这不算是远的小而近的大吗？ 5．岂(其)……哉(乎、耶)？可译为：“难道……吗？” 例：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？(《伶官传序》) 译文：(人生的)祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是伶人才如此吗？ 例：岂得之难而失之易欤？(《伶官传序》) 译文：难道是得天下难而失天下容易吗？ 6．安……哉(乎)？可译为：“怎么……呢？”“哪里……呢？” 例：然