高考语文 专题二 识记并正确书写现代 常用规范汉字课件.pptVIP

附： 必辨标点符号 高考易出现的15种标点误用情况 1．非疑问句误用问号 例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。(这句话中虽然有疑问词“谁”，但“这条路谁能走通”是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故应将问号改为逗号。) 2．倒装句中问号错误前置 例：到底去还是不去？我的小姑奶奶。(这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问语气。因此应将问号改为逗号，句末的句号改为问号。) 3．分句之间误用顿号 例：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。(这里实际上是三个分句，第二个分句“她是那样欢快、昂扬、奋发”和第三个分句“正在向辉煌的明天飞去”之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是一个联合词组，凡是联合词组，最后一个成分后面不能用顿号。) 4．联合词组不同层次的词语之间误用顿号 例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新的剧目。(“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏”、“河南的豫剧”组成一个联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清，故“安徽的黄梅戏”前后的顿号应改为逗号。) 5．连词前面误用顿号 例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。(在表并列关系的连词，如“或”“和”“及”“与”等字前面均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者将顿号改为逗号。) 6．概数中间误用顿号 例：她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。(句中邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，就不能用顿号，故应将其删去。) 7．集合词语中间误用顿号 例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。(“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开，故应将顿号删去。) 8．句中没有逗号而直接用分号 例：打好这一仗的关键：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。(顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在分行列举的各项之间才能直接用分号，故应将分号改为逗号。) 9．句子中已用句号再误用分号 例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……(句号是句末点号，分号是句内点号。既然已用句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类了。故应将句号改为逗号，或者将分号改为句号。) 10．冒号后面提示范围不清 例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。(从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然，这里提示的只是两句诗。应将冒号删去，或者将后引号之后的逗号改为引号内句号。) 11．句中短暂停顿误用冒号 例：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。(“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需要短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，用“王安忆、王小鹰、程乃珊”来解释说明“三位女杰”。) 12．同一句子中用两处冒号 例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。(“宣布”后面用了冒号，“措施”后面也用了冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子里，冒号一般只能用一个，因此两个冒号中应改一个为逗号。) 13．引语中“某某说”后用冒号 例：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺！”(凡是在一段引语的中间插入“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文，用了冒号，前面的引文便没有着落了，故应将冒号改为逗号。) 14．引语中句子末尾的点号误用 例：①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。②为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”(用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的还是从属于引用者的。第①句中引用的是完整的两句诗，故句末点号应在引号内。第②句中“盗火的普罗米修斯”只是整个句子的宾语部分，故句末点号应在引号外。) 15．误用书名号 例：《丽达公寓》即日发售，……(书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名以及其他文化精神产品的名称。“丽达公寓”是商品房的名称，属非文化精神产品名称，是不能用书名号的。) 研考向 自主学 习导航 菜 单 提素能 高效题 组训练 破疑难 核心考 点探究 隐 藏 拓视野 相关资 料链接 2014 · 新课标高考总复习 · 语文（SD） 20