4年级品德与社会教案.docxVIP

第一单元 有困难，我不怕主题一?这点困难算什么教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上才能克服困难，战胜自我。2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学重点：使学生明白困难为什么不可怕。教学课时：2教学过程：活动一：困难是什么活动目标：1、知道困难是什么。2、知道困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。活动过程：一、谈话导入有人说困难是弹簧，你弱它就强。困难究竟是什么呢？今天我们一起去认识它。二、指导看图，小组讨论。1、图一：困难是个大懒虫。图二：困难是个娇气包。图三：困难是只拦路虎。2、学习小组讨论：为什么这样说？3、汇报讨论的结果。三、集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢？学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。四、讲故事，明白道理。1、教师讲故事：困难和勇士2、交流：从这个故事中你想到了什么？3、记录：完成P3的“我看困难”4、小结：困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。微笑着面对，你就是勇士。五、活动找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。活动二：我也失败过一、自读“名人档案”★爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。★英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。二、交流：教师：读了名人档案，你想说什么？学生畅所欲言。三、小结过度他们都曾经经历过挫折与失败，为什么还能获得成功呢？四、自学“小雪”的故事1、自己看图读文。2、用自己的话与学习伙伴讲讲小雪的故事。3、说说自己从小雪的故事中得到的启示。4、故事接龙：小雪会成功吗？五、集体讨论：有人说：胜败乃兵家常事，所以失败了无所谓，根本不要放在心上。你同意这种看法吗？六、用名人名言共同鼓励自己1、讲关于爱迪生的故事。2、读爱迪生的话，老师与大家共勉：失败也是很重要的，它和成功一样对我有价值。3、教师用一句歌词结束新课：有一句歌词唱得好：看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。主题二?成功一定有方法教学目标：1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。教学课时：2课时教学过程：活动一：为自己喝彩活动目标：1、知道自信是获得成功的基础。2、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。3、相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决。活动准备：两套活动表格、CAI、书法条幅、学生照片。活动过程：一、谈话导入1、教师：如果别人现在碰到了困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？2、假如你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。3、谈谈听了自我鼓励的话后的感受。4、教师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。二、寻找自信的方法1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？2、CAI：男孩想办法克服自己缺点的图片，问：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？3、总结方法一：自信从点滴做起4、CAI出示表格范例，请学生向表格中的男孩学习，定下自己改掉缺点的目标。5、学生分学习小组讨论，填写表格。6、学生汇报，教师组织评议。活动二：我坚持，我成功?活动目标：1、知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。2、培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。3、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。活动准备：搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料，CAI，成长袋活动过程：一、故事导入1、CAI出示《王献之练书法》的故事。2、提问：王献之为什么能成为著名的书法家？你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？3、小结：坚持就是成功。二、找榜样1、CAI出示曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的故事。2、你还知道这样的故事吗？学生补充资料。3、说说我们身边坚持做事的榜样。4、教师现场采访学生：你坚持做件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？5、CAI出示记者采访运动员、杂技演员的谈话。画外音：台上一分钟，台下十年功啊！坚持就是胜利。6、总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗？学生谈体会。7、有时候朋友、老师、家长的鼓励也很重要，对不对？说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励。三、立刻行动起来1、参加一个你喜欢的活动，锻炼自己坚持不懈的毅力。2、可以和你的好朋友一起去做，互相帮助，互相监督。3、和你的好朋友一起制定好计划书。4、汇报。四、总结活动1、给自己建立个“成功档案”，CAI出示表格式样。2、要求学生每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可以克服做事“三分钟热”的毛病。3、思考：如果我们尽力去做了一件事，仍然没有成功，那该怎么办？主题三 每天都有好心情教学目标：1、引导学生正确面对生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不良情绪。2、引导学生进行自我心理