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人教版小学美术欣赏教案民间美术
内江师范学院
题 目: 美在民间—中 国 民 间 美 术
班 级:
学 号:
指导老师:
课 题: 美在民间—中 国 民 间 美 术 时:一课时
课 型:欣赏课
授课对象:高中一年级学生
教材分析: 通过欣赏民间美术,使学生了解什么是民间美术和它的特点,提高学生对民间美术的审美能力,增加知识和民族自豪感。
教学目标:
1.知识目标:让学生了解我国民间艺术、激发学生的爱国情绪。
技能目标:通过对民间艺术的讲诉与欣赏等教学活动,使学生了解中国民间艺术的悠久历史,提高学生对于中国名族文化艺术的欣赏能力。
教学重点:民间美术的主要种类的介绍:年画、刺绣、风筝 、玩具、剪纸等民间美术
教学难点:学生对民间艺术的不了解。
教学方法:讲授、欣赏与思考
1.教法:欣赏、讲解、示范
2.学法:欣赏、理解、实践
教具准备:教材、小工艺品。
学具准备:教材、笔记本、笔
教学过程:
时间
环节 教师行为
学生行为
(预想) 教学
手段 设计意图 组织教学 1-5
分钟 1、检查学生出席情况
2、与学生互动
师:我知道,我们班有几个同学画画画得特别棒,那么跟大家分享一下你们的画好么? 1、到达情况良好
2、个别学生拿出作品与大家交流。
1、让班长点到
2、遵循学生自愿,拿出学生作品。 让学生有良好的课堂纪律,引导学生对美有正确的认识。 引入新课
2-5分钟
教师拿出事先准备的美术作品,让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。
师:我们先不急着下结论,同学们先来看课本。(板书中国民间美术)
1、对中西艺术的区别只有一部分学生知道
2、观看视频能集中注意力,提高课堂的效率。
在PPT上给学生展示一些美术作品图片。
然后播放中国美术作品视频。 通过观看幻灯片和展示的图片,激发学生对这民间美术的兴趣,保持听课的专注性。 讲授新课 15-25分钟 给学生分组,讨论分析。
提出问题:
1.什么是民间美术?
2.民间美术有几大类?
3.哪些是民间美术?
1.学生甲:民间美术是相对于专业而言,它们的创作基本上是从事生产的劳动人民,这些作品是劳动人民创造的,应该是民间美术。
学生乙:民间美术存在历史试卷分析于人民的日常生活,节日活动中,反映劳动人民的思想、情感和观念。
学生丙:所谓民间美术 是强烈体现着民族性和地方性的。
3.学生:年画、泥塑、风筝、剪纸。 用幻灯片展示民间美术作品,一一讲解 通过提问,让学生主动思考。加深对民间艺术的印象。 一、年画(12分钟)
明代时,出现了木刻年画,清代,山塘街及桃花坞一带作坊达50多家,盛极一时,作品不但远播海内外,还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时,
解放后,桃花坞的年画重获新生,成立了年画社,新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。
(在投影仪上展示年画《一团和气》)
提问:看到这幅年画有什么感想?
这是桃花坞年画中影响极深,流传很广的传统代表作品。画面成圆形,中央是头戴红花,扎羊角发髻,活泼天真,憨态可掬有点象儿童,又有点象老妇的脸,身穿锦困服饰,颈配长命锁,手捧,《各气吉祥》卷,拎人喜洋洋,富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意成圆型,寓意“团圆”,表达了人们在新春佳节中盼望家庭和睦,生活幸福,事事如意的美好愿望。当然桃花坞年画题材内容丰富,除了一些吉祥喜庆的作品外,还有人说戏剧类,祈副福避灾类,风俗时事类图片《上海火车站》,就是反映当时新物理事物的一幅风俗画。(给学生放一下年画的习作过程)。
学生在观看幻灯的同时记录笔记。 利用PPT播放相关内容。 寓教于乐,记忆深刻。 二、刺绣(8分钟)
(学生回答问题后引出)
苏绣可是有三千年的历史了,如果把苏绣比作皇冠,那双面绣就是上面的明珠。
什么是双面绣?
(展示图片)
这幅白猫绣品正反一致,绣工精细,针法灵活,形象生动,仿佛是一只真猫,令人赞不绝口。 1.生:四大名绣,江苏丽苏绣,湖南湘绣,四川蜀绣,广东的粤绣。
三、风筝(4分钟)
玩具。(2分钟)
忆儿时有哪些玩具
每个人的童年都有各种玩具伴随长大的,我们的民间玩具历史悠久,因地制宜,就地取材,通过加工制作,使之成为精美的民间艺术品。
图片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。 、编织(2分钟)
图片《竹编?背篓》、《竹编花瓶》、《三屉提蓝》、《食盒蓝》 六、剪纸(5分钟)
总结 2-5分钟 (1分钟)(加背景音乐)
(学生畅
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