图书管理学习资料.doc

盘县图书管理知识讲座 目录提要: 第一章：中学图书馆（室）与素质教育 第二章：藏书建设 第三章：藏书管理 第四章：图书分类 第五章：图书编目 第六章：图书流通管理 第七章：图书馆（室）工作人员的素质 第一章：中学图书馆（室）与素质教育 一、中学图书馆的地位。 中学图书馆是中等教育的一个组成部分。中学图书馆在中学教育过程中，对学校提高教学质量,提高学生素质具有不可替代的重要作用。关于中学图书馆的地位，早在1980年12月，联合国教科文组织发布的《中小学图书馆宣言》指出：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业”，“一所出色的图书馆是保证学校取得成就的基本条件”。要求各校图书馆做到“紧密配合学校的教育大纲，促进教育事业的发展和改革。千方百计，尽可能扩大资源和服务，提供学生各种求获知识的途径。给学生以基本技能训练，使之具有广泛使用资源和服务能力。引导学生养成终身利用图书馆的习惯，从图书馆获得乐趣、知识和再教育的源泉。”1991年8月，国家教委颁发《中小学图书馆（室）规程》，就中学图书馆的建设作出了具体规定，大大地促进了我国中学图书馆事业的发展。《规程》指出：“图书馆（室）是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构”。《宣言》和《规程》的以上阐述和规定充分说明，中学图书馆的性质和地位是一个以信息服务为主要内容，为教育和辅助教学为主要形式的教育、教学和科研机构，是对师生实施全面教育的一个重要阵地。图书馆和师资、实验室构成了学校教育的三个支柱，并被誉为师生的“第二课堂”。 中学图书馆为学生提供图书、指导阅读，给教师提供研究、进修的图书资料，是学校基本建设的重要组成部分。学校如何全面提高教学质量，提高学生素质，这需要图书馆发挥重要的职能作用。中学图书馆的建设，直接关系着提高教师的教学水平，科研水平和学生的素质教育的全面发展。中学图书馆建设的好坏，是学校教学水平和教育质量的重要标识之一。 二、中学图书馆在素质教育中的作用。 1、中学图书馆对于扩大学生知识领域，陶冶学生情操，进行思想品德教育，开发学生智能具有十分重要的作用。 素质教育就是要培养人才，使学生以后能成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人，从而增强国家的综合素质。在素质教育全面展开的今天，中学图书馆在教育教学中所起的作用已不是一般意义上的配合作用，而是起着促使素质教育向纵深发展的推动作用。 素质教育的目的是要培养学生的主体性、独立性和主观性，从而使学生的各种潜能得到全面的开发，个性得到充分和谐的发展。扩大学生知识领域，陶冶学生情操，进行思想品德教育，开发学生智能关系到我国教育全面发展，有着十分重要的作用。 在学校学生得到素质教育的渠道有两个：其一是课堂上由教师讲授，其二是课余自学。为此，既要强调课内学习，又要强调课外学习，既要求学生在对课堂知识理解掌握的基础上，还要在课外的空间，尽情展开符合个性需要、富有创造精神的从双翅自由飞翔，也就是要提倡学生带着各种问题到图书馆去解决，在解决过程中提高各种素质。 中学图书馆有效地利用图书馆的已有藏书，利用电子阅览室的先进媒体去引导学生的摄猎大量的有用和有益的信息，是帮助学生扩大知识领域的主要途径。学校要开展课外自学活动，图书馆可以给他们提供必要的参考资料，以加深对课堂教学的理解，弥补课堂讲授的不足，培养他们的自学能力和创造精神。 图书馆通过多方面地开展读书活动，引导学生阅读好书，利用书刊去诱导他们，打动他们的心弦，让学生凭借图书馆的图书、信息资料、报刊文献等，可以平静地与孔子、鲁迅促膝交谈，可以站在牛顿、爱因斯坦的肩膀上探索科学的奥秘，还可以自发追随徐霞客、李四光的足迹领略山川之美，叩醒冰川之梦，成为精神财富的主人。可使他们的心理世界和灵魂深处从小即打上一个全面发展的烙印：要全面提高学生的素质，就必须利用图书馆这一实施素质教育的“第二课堂”，吸引学生的目光，使他们从应试的题海中抬起头来。陶冶他们的情操，使学生们在长身体、长知识的黄金时代中，得以很好的教育。图书馆的这种精神作用，是任何人、任何部门所无法替代的。图书馆是学校提高教育质量不可忽视的工作。 2、中学图书馆为教师提供教育教学参考资料，提高教师业务水平，从而对改进教学方法，改善办学条件发挥着重要的作用。 教师作为教育者，其素质的高低，直接影响着学生的素质。“振兴民族的希望在教育，振兴希望在教师”，对学生进行素质教育，首先要对教师进行素质教育和再教育。而教师素质和提高，当前，随着科学技术迅速发展，各种信息日新月异，学生通过多种媒体去获取信息、知识，不能设想没有最新知识武装的教师能够适应学生的各种提问，能够教出高质量的学生。而老师上好每一节课，都是要做好充分地备课，要适应时代的要求，满足学生的求知欲，就要求老师自己必须先得到大量