牛顿第二定律说课稿.docVIP

4.3牛顿第二定律 说课稿 嘉积中学海桂学校高中物理组 罗志稳 说课流程图： 教材分析→学生分析→教法和学法分析→ 教学程序设计→板书设计 ←渗透教学评价与反思→ 一、 说教材分析 1、教材所处的地位与作用 一课时 核心地位：牛顿第二定律定量的回答了加速度和力、质量的关系。 基础性作用：牛顿第二定律是解决动力学问题的基本定律之一，是学习动量观点和能量观点的基础。将深刻的影响着学生对整个高中物理的学习，犹如高楼大厦之地基. 2、教学目标 为全面的提高学生的科学素质，根据教学大纲的要求，我计划引出三个方面的教学目标 。 ①知识与技能： 1、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式。 2、知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。 3、会用牛顿第二定律的公式进行简单的有关计算 ②过程与方法： 以上一节实验为基础，归纳得到物体的加速度跟它的质量及合外力的关系，进而总结出牛顿第二定律及其数学表达式 ③情感态度与价值观： 体会牛顿第二定律在人类认识自然界和生活中的作用，让学生懂得理论来源于实践，反过来又可以指导实践的辩证唯物主义观点 3.教学重点、难点 ①重点 初步认识牛顿第二定律 依据：由牛顿第二定律的地位决定的。 突破方法：通过联系实际生活举例来突破。 ②难点： 由牛顿