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小学生阶段作文知识汇总完成一篇作文的五个环节审题小学阶段的作文较多的是命题作文和半命题作文，也就是说，常常有别人先确定题目，再有自己来写作文。只有把题目从形式到含义深入、透彻地理解了，动笔时，才能很好地选择组织材料，才能使文章内容与题目相一致，否则便会出现离题、偏题的现象。审清题意需注意几点。看准题眼。（2）一字一字地认读题目。（3）辨析题意。立意。立意就是根据题目的要求来确定文章的中心。我们写文章就是想让别人知道自己的思想认识和感情倾向，这种思想认识和感情倾向就是文章的主题，即文章中心。立意要做到“四要”。立意要明确集中。（2）立意要正确健康。（3）立意要新颖别致。 (4)立意要深刻真挚。构思。构，就是构造、组合；思，就是思考。构思就是在写文章之前要想一想，我打算写什么，怎样来写，表现什么主题，发表什么观点，用什么材料来表现，这些材料怎么安排，甚至用什么样的开头和结尾，怎样来过渡照应，这些都要思考清楚。如何构思一篇好文章呢？列提纲。（2）打腹稿。选材用材。审题和立意之后，就要对自己已有的材料进行一番挑选，这个过程就是选材。选材的注意事项（1）好中选优（2）围绕中心（3）宁缺勿滥2．选材的标准（1）典型性（2）真实性（3）新颖性（4）具体性3．材料的详略。详，就是详写，就是把最能表现和突出文章中心思想的内容细致、周密、生动、具体地加以描写。略，就是略写，就是对那些比较次要的材料，用一句或几句话简单扼要地描写。(五)修改作文常用的修改方法有朗读修改、默读修改、边写边改、相互批改。作文的的五种表达方式叙述。常用的叙述有4种。即顺叙、倒叙、插叙、补叙。描写。根据描写的对象不同，可分为人物描写、景物描写、场面描写。抒情。抒情的方法归纳起来有两种，一是直接抒情，二是间接抒情。说明。议论。写作技巧(一)开头。开头在文章中占据着特殊的位置。开头的方法有6种。（1）比喻开篇法。（2）开门见山法。（3）开宗明义法（4）提问开头法（5）设置悬念法（6）引用开头。（二）结尾。结尾也是文章的一个重要组成部分。在文章中占有特殊地位，起特殊的作用。结尾的方法有4种。（1）自然结尾（2）抒情性结尾（3）总结性结尾（4）引人深思的结尾。（三）过渡。过渡是指作文前后内容间的衔接，过渡运用得好，能使文章意思连贯、通畅。文章在什么情况下过渡。（1）由总到分或由分到总的衔接处。(2)有一层意思到另一层意思的转折处。（3）地点的转移或时间的转换上。（4）倒叙、插叙、分叙的起止点。（四）照应。照应指文章中在前后相应的部位上的关照、呼应。常用的照应方法有5种。（1）首尾照应（2）题文照应（3）时间照应（4）前后照应。写人的作文要注意以下几点运用细节描写，刻画人物形象。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写分为：肖像细节描写，语言细节描写，行动细节描写，心理活动细节描写，表情变化描写，服饰细节描写和景物细节描写。抓住人物典型事件，突显人物鲜明个性。写人的文章里，人是具体、活生生的人，他们的思想性格是通过具事情来显示的。具体的事情或材料可以是一件，也可以是几件。在写人文章时，作者通过写什么事来表现人物的，对表现人物特点有什么好处等等。运用对比描写、彰显人物形象事物只有通过对比才能显示出高低、大小、好坏、多少。写人也是如此，可以反映出先进和落后，高尚与卑贱、优秀和不良。写人法有两种，一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化，另一种是一个人和另一个比，歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。选择具体事例，表达人物个性品质写人一般都离不开事例，所以写人的文章通过分析人物的具体事例，他在事情中怎么做，怎么说，怎么想的，从而把握人物的性格、特点、品质。场面描写在写人篇文章中的作用场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表现方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常用的场面描写有劳动场面、战斗场面、运动场面、以及各种会议场面等。运用正面描写，侧面烘托方法表现人物品质正面描写就是通过直接描写人物的语言，动作，神态，心理等来表现人物形象而侧面描写，又叫侧面烘托，是通过对其他人或事件的叙述描写，来渲染气氛，烘托人物。用以小见大的写作方法塑造人物形象“以小”是为了“见大”，即透过一根小管子，看到一个庞然大物。“小”既是集体的事例，是典型的事例。“大”是文章的主题。其特征是从细小的形象和故事里，写出深刻的一一，反映一个重大主题。轰轰烈烈的大事是少有的，而环绕我们的大都是平凡的小事。但我们却能从凡人小事中发现“亮点”无处道理，揭示主题。用欲扬先抑的方法，展示人物的个性品质文似看山不喜平。怎样让作文跌宕起伏呢？以退为进的“欲扬先抑”就是很好的方法。“