压强上课用.pptVIP

你能根据要求完成以下力的示意图吗？ 这三个作用力有什么共同特点呢？ 总结：压力 定义：我们把垂直作用于物体表面的叫做 压力 交流讨论1 交流讨论2 交流讨论3 压 强（ p ） 物理意义：压强是用来表示压力作用效果 的物理量。 定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 公式： 例题： 如下图所示，芭蕾舞演员和大象分别对地面的压强为多大？ 解： S1=9.5cm2=9.5×10-4m2； S2=4×600cm2=4×6×10-2m2. F1=G1=475N F2=G2=60000N P1= 探究压力作用的效果 器材： 矿泉水瓶、海绵和水 方法： 1.在矿泉水瓶中装入适量的水 2.将瓶直立于海绵上，观察海绵的形变情况 3.向瓶中灌满水后再直立于海绵上，观察海绵形变的情况 4.将灌满水的矿泉水瓶横放在海绵上，观察海绵的形变情况 A B F =200牛 F = 100牛 S = 0.5米2 S = 0.5米2 A C F =200牛 F = 200牛 S = 0.5米2 S = 0.25米2 A B F =200牛 F = 100牛 S = 0.25米2 S = 0.5米2 体重60000N，每只脚掌面积600cm2 体重475N，每只脚尖着地面积9.5cm2 国际单位： F: N; S: ㎡ p：N /㎡帕斯卡（Pa） 简称 ：帕 1N /m2 = 1 Pa 一张报纸平铺在桌面上对桌面的压强约为0.5Pa。 一杯水放在桌面上，它对桌面的压强约为1000Pa。 （其中1000Pa 表示的物理含义是1㎡面积上受到的压力为1000N。） 信息快递 帕是一个很小的单位 = =5×105Pa p2= = =2.5×105Pa 芭蕾舞演员对地的压强比大象对地的压强大. F1/S1= 475N/9.5×10-4m2= F2/S2= 60000N/4×6×10-2m2 * * * * * * * * * * * * * * * 第十章 压强和浮力 一、压 强 图1：作出杯子对桌面的作用力 图2：作出木块对斜面的作用力 图3：作出手指对图钉帽的作用力 F F F . . . 方向： 垂直并指向受压表面 作用点： 受压表面 ? ? ? ? G G G F F F ? ? 想一想： 压力和重力是否相同？ F=G FG F与G无关 （1）压力不是重力，压力可以由重力产生， 也可以由其他力产生。 （2）一般压力大小不等于重力.只有当物体 放在水平面时，物体对水平面的压力大 小才等于物重, 即 压力与重力的关系 F压 = G （3）压力的方向不一定和重力方向相同。压 力的方向始终是垂直于受力面 （GA=5N GB=10N F =15N） A B B B A对B压力为 B对地面的压力为 B B对地面的压力 B对墙面的压力 B对天花板的压力 5N 15N 10N 15N F F F 5N 在下图中，物体A重8N，力F＝7N，试求物体A对支持面的压力各是多少？ A F A F 7N+8N=15N 8N-7N=1N 观察 思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 我要有一副滑雪板多好啊! 怎么她就不会陷下去呢? 你的手指有什么样的感觉？ 气球两边的形变大小？ 接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。 压力的作用效果可能与哪些因素有关？有什么关系？ 猜想一：可能与受力面积的大小有关 猜想二：可能与所受压力的大小有关 猜一猜： 设计 实验 探究影响压力作用效果的因素 给你下列器材：用钉子做腿的小桌、海绵、砝码 木板、盛有适量水的矿泉水瓶、装有沙的容器等。试设计一个实验，检验自己的猜想是否正确。 探究一 : 压力的作用效果与压力大小的关系 友情提示： 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用： 控制变量法 甲图 乙图 结论：压力的作用效果与压力的大小有关。 探究一： 压力的作用效果与压力大小的关系 受力面积相同时,压力越大，压力