物理教学论 文档.docVIP

一：名词解释 1：物理课程 物理课程是指学校组织进行的有目的，有计划有程序和制度化的学生的物理学习活动，通过这样的活动，学生获得一定水平的物理知识经验，达到特定的预期教育结果。物理课程包括物理学科课程和物理活动课程。 2：科学素养 所谓有科学素养是指了解和深谙进行个人决策，参与公民事务和文化事物，从事经济生产所需要的科学概念和科学过程。 3：物理课程资源 在物理课程中所能用到的一切有利于物理课程目标实现的人力物力的总和。 4:讨论法 是在教师指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教程的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。 5：讲授法 是指教师运用口头语言进行教学的一种方法，其主要特点是：通过教师的语言，是的的辅以其他教学手段向学生传递知识信息，是学生掌握知识，启发学生思维，发展学生能力。 6：物理教学过程 是根据一定的培养目标，教学目的和学生身心发展特点，在教师的指导下，运用各种教学手段和方法，使学生经历各种活动认识物理世界，掌握物理学科的基础知识·基本结构和基本方法，训练基本技能，促进智力·能力和非智力因素的全面发展，形成辨证唯物主义世界观基础，培养高尚的思想道德和良好个性的过程。 7：物理教学设计 根据现代教育科学理论的基本观点和主张，依据物理学科的特点·学生的实际情况和教学的目的要求，通过对教学过程中各种相关要素的系统分析，优化教学活动的模