年月日（三下）.docVIP

国标苏教版第六册第二单元第一课时教案 认识年、月、日 教学内容：P.17-18 教学目标：1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日， 知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有 31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月， 哪几个月是小月，知道2005年全年有365天。 2、在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活 动中，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问 题的能力，培养学习数学的兴趣。 教学重点：认识时间单位年月日，知道大月、小月及每个月的天数。 教学难点：记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。 课前准备： 教师：课件 学生：每人准备一张年历，黄、蓝色彩笔各一枝。 教学过程： 一、导入 同学们，现在是北京时间2011年3月11日上午8时x分x秒。（同时板书：2011年3月11日上午8时x分x秒）从老师刚才的话中，你听到了哪些时间单位？（生：年月日、时分秒） 时、分、秒，是我们以前学过的比较小的时间单位，今天我们就来认识比较大的时间单位，年、月、日（板书课题：年、月、日） 二、探究 （一）认识年月日。 1、导语：关于年月日，你已经知道哪些知识？(投影显示问题） 生 1：我知道一年有12个月。 生 2：我知道一年有365天。 生 3：不是，有时候一年有366天。 生 4：我知道有的月有31天，有的月有30天，有的月有28天，有的月有29天。…… 导语：同学们知道的知识还真不少，是不是像同学们说的这样呢？下面我们一起来研究！ （投影出示2011年的年历）这是一张2011年的年历，2011表示年份，1、2、3这些数字表示月份，观察年历，你发现了什么？ （生：一年有12个月，1月有31天……） 刚才我们同学发现了很多有价值的信息，那么用什么方法把我们发现的信息整理出来，以便作进一步的研究呢？同桌讨论讨论！ 对，用列表的方法把一年中每月的天数整理出来，简洁明了。下面请同学们在2011年和在将带来的年历上，找出每月的天数，把老师发给你的表格填写完整，注意先填2011年的，再填其他任意一个年份的。填好后请同桌讨论讨论：一年有多少个月？每月各有多少天？ （ 投影出示统计表及问题） 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 学生活动，教师巡视。 交流：填写好了吗？谁来说说一年有多少个月？每月各有多少天？有不同的吗？ （投影出示统计表） 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 老师也准备了一些年历并作了一份统计，这是2000年的年历，这是2005年的年历， 这是2008年的年历，这是今年的年历，这是老师对这四年每月的天数做的一份统计。 （投影逐个出示年历及统计表） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2000年 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2005年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2008年 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2011年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 观察统计表，你发现了什么？小组讨论，全班交流：你发现了什么？ 生1：我发现每年的一、三、五、七、八、十、十二月都是31天。 生2：我发现每年的四、六、九、十一月都是30天。 生3：我发现二月份，有的年份有28天，有的有29天。 导语：现在你能根据每月天数的不同，把一年的12个月分分类吗？你想怎么分？ 指名回答。（把31天的作为一类，30天的作为一类，2月作为一类） 板书： 31天： 30天： 28（29）天；2月 提问：31天的有哪几个月？（在31天后）板书:1、3、5、7、8、10、12 30天的是哪几个月？（在30天后）板书：4、6、9、11 讲解：通常我们把有31天的月份叫作大月，（在31天前）板书：大月。把有30天的月份叫作小月。（在30天前）板书：小月。2月既不是大月，也不是小月，我们把它叫做特殊月，通常称为平月。板书：平月。 （投影出示概念） 操作：请同学们将表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。 学生涂色，教师巡视。 交流：大月有几个月？板书：7个月。 小月有几个月？板书