珍爱生命 健康成长教案珍爱生命 健康成长教案.doc

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 李元寨 年级 三 学科 安全教育 授课人 王 英 班级 备课时间 2013年5月13日 课题 珍爱生命 健康成长 授课时间 2013年5月 日 教学(学习)目标 知道有关的交通标志和交通规则。 2.感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要性。 3. 懂得应自觉遵守交通规则 教 学 重 难 点 重点：认识遵守交通法规的必要性，了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。 难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。 方 法 与 手 段 讲授法、讨论法、情景模拟法 学生收集各种交通标志（照片或图片）。 板书设计 珍爱生命 健康成长 红灯停 绿灯行 黄灯请你等一等 红灯停 黄灯等 绿灯才能向前行 达标检测 看图说话 交通安全常识小测试 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 展开联想，揭示活动主题 师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为4个组进行比赛，你们有信心吗？ 在活动开始之前，请同学们先看大屏幕。 课件：出示一连串的交通事故的图片。 师：通过刚才的图片，你们看到了什么？想到了什么？ 造成这些事故的原因是什么呢？ 师：是啊！“交通事故猛于虎”，作为我们小学生，你对道路交通安全又了解多少呢？今天这节课，我们就一起来了解道路交通安全知识。 出示学习目标 游戏活动，在游戏中体会交通规则的重要性 师：同学们，你们看我们坐的队形像什么？ 对，十字路口的学问可多了！现在我们就在十字路口做个游戏，好不好？老师要请出2个司机、2个骑自行车的还有2个行人。参加游戏活动的同学听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？ 师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 师：对啊！要是有人指挥就好了！ 教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。 红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？ 师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。 师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？ 展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用 师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组交流一下，再向全班汇报。 教师巡回倾听学生的交流情况。 师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。 师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星） 生仔细观看图片 生自由回答，谈感想 生齐读学习目标 生：十字路口 学生开始活动，车辆和行人任意穿梭生自由发言 生拿出收集的交通标志，在小组热烈地交流着代表展示