认识人民币教案_933604.docVIP

认识人民币教案1 课前交流活动 师：孩子们，今天蒋老师给大家带来1个课堂储蓄罐，是什么？（师在黑板上贴上储蓄罐画） 生：猪。 师：蒋老师会把孩子们上课时的好习惯用笑脸来表示，再把这些好习惯一个一个地存进这个课堂储蓄罐里，孩子们一定想存进很多的好习惯，是不是？ 师：先来猜个谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。?(是什么动物)。 ?师：你说？你说？你说： 大象 师：再来一个,头戴大红冠，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(什么动物)。 ?师：你说？ 公鸡 师：声音再响亮些，你说？ 师：孩子们真棒，再来一个好不好？ 师：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买笔、买玩具都要用到它，猜猜是什么？你说？ 师：你说？ 师：真好，（存进一张聪明笑脸，）祝贺自己。孩子们，我们开始上课。 一、导入 师：孩子们，你们喜欢听故事吗？ 师：在一片美丽的小树林里，小动物们正在开会呢，瞧大象爷爷来了。 （课件出示：大象：小动物们，你们工作非常出色，大家辛苦了，今天要奖励大家，你们说说要发什么奖励呢？ 小猴：桃子，桃子，我要桃子。 小白兔：萝卜，萝卜，我要萝卜。 小猫：喵，发鱼，发鱼。 小狗：骨头，骨头，我要骨头嘛。四个小动物们在争吵。 大象：这可怎么办呢？） 师：发什么好呢？你们能帮忙出出主意吗？（钱！） 师：你说？ 师：你说？ 师：对，发钱。有了钱，小动物们就可以买到他们各自喜欢的东西了。 师：那么，在我们生活中哪些地方要用钱？（指名说） 师：请你说？ 师：请你说？ 师：钱的用处还真是挺大的，直接揭示课题：我们国家的钱叫人民币（贴板书）（那你们知道我们国家的钱叫什么？） 师：对，叫：人民币（贴板书）。今天，我们就一起来认识一部分人名币：认识人民币（贴板书认识） 师：跟老师大声读读课题 师：孩子们见过人民币吧？ 二、新授 （一）认识1元以内人民币（发红包） 师：桌子上的信封里就有人民币，请右边的孩子轻而快地倒在盆里。如果你认识的话，向同桌介绍介绍。（开始）（学生活动，教师巡视） 师：谁来做小老师介绍给大家听？（先请学生说1元的人民币，在投影上展示） 师：你这是多少钱？你是怎么知道它就是一元呢？掌声送给他 师：对了，这是1元。这个壹是大写的汉字壹，圆是人民币的单位，一般我们写作这个元，（贴板书元）请跟老师一起读：人民币单位，元。 师：仔细看，这是什么？这是国徽。（指着图上的国徽） 师：它代表我们伟大的祖国，所以我们要爱护人民币。 师：孩子们，请仔细在盆里找一找有几个一元？然后请把你找到的1元高高地举起来。让老师看看。 师：（介绍纸币和硬币）咦，孩子们，这都是一元，那它们有什么不同呢？她举的是1元的纸币，而他举的是1元的硬币。（点击课件对比） 师：请轻轻地把一元放进盆里。 师：出示认识2元——100元的人民币。 师：（投影出示）老师这儿还有一些以元为单位的人民币，看仔细了，你认识吗？（老师藏起来悄悄一张一张展示）老师拿一张，学生说面值。孩子们，真能干，认识这么多人民币。 师：（出示1角面值纸币）孩子们，睁大眼睛看仔细啊，这儿还有一张。（看大屏幕）这是多少钱？ 师：你怎么知道的？ 师：对了，角，（贴板书角）也是人民币的单位，孩子们真厉害，尽管1元和1角都是数字1，可单位不同，差得可就多喽！（点击课件对比） 师：（课件）我这还有一些人民币，仔细看你认识吗？谁愿做小老师？ 生：这是5角，这是1角，这是1分，这是2分，这是5分。师：掌声鼓励。 师：孩子们看最后三枚硬币，它们是…（都是几分的），对，（贴板书分）分，也是人民币的单位，不过现在很少用啦，请跟老师一起大声读一读，人民币的单位：元、角、分。 师：孩子们真了不起。（咱们存进一张善于思考笑脸） 师：故事还在继续呢，想不想听啊？ （二）教学进率 师：大象爷爷给小动物们每人发了一个红包，请看大屏幕（课件出示：小猪得意地说：“哈哈，我有好多钱呢，我是大款啦。”小狗：“呜呜呜，我只有一张。”）小狗别哭别哭，我们一起来看看它们有多少钱？好不好？（出示课件展示小狗和小猪红包里的钱） 师：小狗的是一张……？1元，板书：1元 师：小猪的呢？瞧他那个得意的样啊，我们也来看一看。 师：这是一张1角，板书：1角。猜一猜小猪的红包里一共有几张1角？你说？ 生1：生2: 师：咱们一起大声的数一数，齐数1角，2角……9角，10角。 师：是多少？ 师：其实啊，10角就是？——1元 师：1元和10角怎么样啊？（小狗和小猪的钱怎么样啊？）一样多。 师：（出示课件并板书：1元＝10角）1元就等于10角。咱们大声读一读。 齐读1元＝10角，10角＝1元。 师：小白兔啊，也得到了大象爷爷给的1元钱红包呢，想不想看？ 师：好，来看看，都是相同的纸币，抽一张，是多少的？是5角，猜猜有几张5角？ 师：你说？师：请你说 师：为什么？因为5