理工数学建模论文理工数学建模论文.doc

2015数学建模暑期第一次模拟赛 承 诺 书 我们仔细阅读了《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 2015数学建模暑期第一次模拟赛 编 号 专 用 页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 评 阅 人 评 分 备 注 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）： 题 目埃博拉病毒是能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，、量化埃博拉病毒的传播规律、深刻认识该病毒的危害软件对埃博拉病毒的传播进行分析预测并引入残差分析对模型进行检验，最终分析得出各种防控措施对控制疫情的作用[1]传染病模型用以动态描述“虚拟猩猩种群”中病毒的传播规律，考虑到本题中要求对潜伏群体进行分析，因此我们对模型进行改进，在其基础上加入潜伏群体()，并将移出者细分为自愈者()和死亡者(),建立适合解决本题的[2]模型。根据题目中所给出的相关数据建立微分方程组，利用软件求解预测，其结果如下： “虚拟猩猩种群” 潜伏群体 处于发病状态 累计自愈 累计因病死亡 第80周 5 10 297 411 第120周 1 2 322 445 第200周 0 0 327 452 针对问题二，本问涉及到跨物种的病毒单向传播，因此我们可对模型进行改进，在其基础上加入人类接触猩猩后感染的群体，建立适合解决本问题的单向模型。在问题一的基础上进行微分方程的建立、模型预测及检验，最终其预测结果如下： “虚拟种群” 潜伏人群 处于发病状态 隔离治疗 累计治愈 累计因病死亡 第80周 100 17 13 1266 3183 第120周 100 5 6 1435 3529 第200周 100 0 1 1435 3529 针对问题三，在外界专家介入，模型建立微分方程并对虚拟人类种群中各项数据值进行预测，其结果如下 “虚拟种群” 潜伏人群 处于发病状态 隔离治疗 累计治愈 累计因病死亡 第45周 1104 90700 43710 60060 26170 第50周 29 30400 71280 97860 42710 第55周 1 3008 82950 11390 49710 针对问题四，结合前述模型，对有无防控措施的情况进行对比分析得出各种疫情控制措施的严格执行和药物效果的提高等措施对控制疫情的作用模型，模型，微分方程，残差分析， 一、问题重述 1.1 问题背景 埃博拉病毒（又译作伊波拉病毒）是能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒。各种非人类灵长类动物普遍易感，病毒的潜伏期通常只有5天至10天，感染后2～5天出现高热，6～9天死亡。发病后1～4天直至死亡，血液都含有病毒。埃博拉病毒感染者的死亡率在50%至90%之间 在疾病的早期阶段，埃博拉病毒可能不具有高度的传染性，在此期接触病人甚至可能不会受感染，随着疾病的进展，病人的因腹泻、呕吐和出血所排出的体液将具有高度的生物危险性；存在似乎天生就对埃博拉免疫的人，痊愈之后的人也会对入侵他们的那种埃博拉病毒有了免疫能力。 埃博拉病毒很难根除，迄今为止已多次疫情爆发的记录据百度百科最近的一次在2014年截至2014年9月25日，此次在西非爆发的埃博拉疫情已经导致逾3000人死亡，另有6500被确诊感染。更为可怕的是，埃博拉病毒可能经过变异后可以通过呼吸传播！假设某地区有20万居民和3000只猩猩。人能以一定的概率接触到所有的猩猩，当接触到有传播能力的猩猩后有一定概率感染病毒，而人发病之后与猩猩的接触可以忽略。研究人员统计了前40周人类和猩猩的发病数量和死亡数量等信息（见附一），请你根据相关信息研究回答以下问题： 根据猩猩的发病数量和死亡数量，建立一个病毒传播模型，动态描述病毒在“虚拟猩猩种群”中的传播，并预测接下来的在猩猩中的疫情变化，并以下述格式给出“虚拟猩猩种群”在第80周、第120周、第200周的相关数据；建立“虚拟种群”相互感染的疾病传播模型，综合描述人和猩猩疫情的发展，并预测接下来疫情在这两个群体中的发展情况，并以下述格式给出 “虚拟种群”在第80周、第120周、第200周的相关数据； 假设在第41周，外界的专家开始介入，严格控制了人类与猩猩的接触，将隔离治疗人群的治愈率提高到了80%。请预测接下来疫情在“虚拟”的发展情况，第结果说明其作用和影响，给出“虚拟种群”在第45周、第50周、第55周的相关数据； 请依据前述数学模型，分析控制措施的严格执行和药物（包括防疫药物、检疫药物和治