说课课件影响化学平衡的条件.pptVIP

* * 本节教材的地位和作用 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学法指导 教学程序设计 教学过程 板书设计 教学评价 说 课 内 容 一、本节课在教材中的地位和作用 影响化学平衡的条件及规律在本章知识中起承上启下的作用，学好本节知识，不仅有利于学生更好地掌握前两节所学知识，也为下一章的学习打好基础，所以它是本章的重点。 二、教学目标 1、知识与技能目标 使学生理解化学平衡移动的概念, 理解和 掌握浓度、压强对化学平衡的影响。 2、过程与方法目标 （1）通过有关化学实验，培养学生的实验操 作能力、观察分析能力及科学探究能 力。 （2）通过启发学生思考，培养学生的逻辑思 维能力。 3、情感、态度、价值观目标 （1）通过实验探究影响化学平衡的条件，认 识研究化学平衡的价值，激发学生学习 化学的兴趣。 （2）培养学生尊重科学、勤于思考的态度,树 立学生透过现象看本质的唯物主义观点。 三、教学重点 四、教学难点 浓度、压强对化学平衡的影响 压强对化学平衡影响 五、教学方法 实验探究 归纳小结 启发思考 六、学法指导 结合教材特点和学生实际情况，指导学生采用实验对比方式，开展学习活动，逐步发现规律、原理，使学生的学习过程和认识过程统一起来，让学生真正成为主体，感受到学习的乐趣，化难为易。 七、教学程序设计 设疑激趣 实验探究 对比分析 动画模拟 启发诱导 思考讨论 归纳小结 八、教学过程 [复习提问] 什么是化学平衡状态？其特征是什么？ 一、化学平衡的移动 1、概念：可逆反应中旧化学平衡的破坏、新 化学平衡的建立过程叫做化学平衡 的移动。 2.移动原因：外界条件的改变，使V正 ≠ V逆 3.移动方向：取决于V正、V逆的相对大小 (1)当V正＞V逆时，化学平衡向正反应方向移动。 (2)当V正＜V逆时，化学平衡向逆反应方向移动。 (3)当V正=V逆时，平衡不移动。 [设疑]平衡为什么移动？移动方向？ [提问]影响化学反应速率的因素有哪些？ 减小反应物浓度, 平衡逆向移动 减小FeCl3 浓度 红色 变浅 1mol/L的 NaOH溶液 3号 试管 结论 原因 现象 所加试剂 编号 增大反应物浓度, 平衡正向移动 增大KSCN 浓度 红色 变深 1mol/L的 KSCN溶液 2号 试管 增大反应物浓度, 平衡正向移动 增大FeCl3 浓度 红色 变深 1mol/L的FeCl3溶液 1号 试管 [学生实验探究] 实验2-4 1、浓度对化学平衡的影响： （二）影响化学平衡的条件 t0 t1 t2 t3 t V V正 V逆 V正=V逆 V’正 V’逆 V’正=V’逆 学生归纳结论：在其它条件不变的情况 下，增大反应物浓度或减小生成物浓度，平 衡向正反应方向移动；反之，则向逆反应方 向移动。 (2)浓度改变时速率---时间图： [迁移应用1] 在下列平衡中： 2CrO42-(黄色)+2H+ Cr2O72-(橙红色)+ H2O 溶液介于黄和橙红色之间，今欲增加溶液的黄 色，则要在溶液中加入（ ） A．H+　 B．OH- C．K+ D．Cr2O72- [学生分析] 表2-1 450℃时N2与H2反应生成NH3的实验数据 69.4 53.6 35.5 16.4 9.2 2.0 NH3/% 100 60 30 10 5 1 压强/MPa [动画模拟] NO2与N2O4之间存在下列平衡： 2、压强对化学平衡的影响： [提问]有气体参加的反应，压强如何影响 化学反应速率？ [设疑]对于任何一个化学反应，改变压强都会 改变速率、影响平衡吗？ (1)学生归纳结论：在其它条件不变的情况 下，增大压强会使化学平衡向着气体体积 缩小的方向移动；减小压强，会使平衡向 着气体体积增大的方向移动。 t0 t1 t2 t3 t V V正 V逆 V正=V逆 V’正 V’逆 V’正=V’逆 (2)压强改变时速率---时间图： [思考]以N2(g)+3H2(g) 2NH3(g)为例,用