说题比赛参赛课件2.pptVIP

引言 欣赏、评析一道精妙的好题； 是一种感官享受； 也是一种思考和研判的过程． ——一道方程与函数问题的研究 已知条件 一　阐述题意 ① ③ ② ④ 一　阐述题意 隐含条件 ①一元二次方程中根与系数的关系 ②一元二次方程有两个实数根则Δ≥0 一　阐述题意 难点位置 难度系数0.6 中档 一　阐述题意 易错点 ①不能用含有m的代数式表示出x2-x1的值 ②对n的值没有分类讨论 ③无法寻找n与m的关系进而得出动点P（m，n）形成曲线的解析式 二　题目解答 二　题目解答 二　题目解答 二　题目解答 二　题目解答 二　题目解答 二　题目解答 三　总结提炼 思想方法 函数思想、数形结合思想、方程思想、转化思想、分类讨论思想、从特殊到一般的思想、待定系数法 解题的基本规律 四　题目变式 变式1： 条件不变，结论开放 ②设直线AB为l1，点P形成的曲线为l2，问何时l1在l2上方？ 变式2：改变条件 四　题目变式 四　题目变式 变式3：条件和结论的互逆变换 五　教学设计 基本策略 基本思路 解题的三个思维层次 策略性，功能性，特殊性 五　教学设计 学法指导 首先引导学生从条件入手，通过观察图形， 自主探究，再进行合作交流，小组内、 小组间充分讨论后，概括得出自己的结论。 五　教学设计 题目当中有哪些已知量？需要你求解的问题是什么？ 用笔划出关键词，并在图上做标记 题目需要求解的问题是什么？实质是什么? 本题的哪个条件是突破口？ 五　教学设计 如何利用这一条件？ 五　教学设计 这个条件和要求的结论之间有什么联系？ 五　教学设计 以前学过确定解析式的方法是什么？ 五　教学设计 你能用含有m的式子表示点P的坐标吗？ 分类讨论 五　教学设计 由点P的坐标你能表示出曲线的解析式吗？你是用的什么方法？ 先独立思考，再小组交流