生活中的函数问题生活中的函数问题.doc

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生活中的函数问题 教学目标: 通过对函数知识的学习,能学会用数学的思想、方法去观察、研究和解决日常生活中所遇到的社会问题、经济问题等。 教学难点: 对函数的意义和函数的表示法的了解。进一步认识数形结合的思想和方法。 教学策略: 通过对函数实例的探究,对用表格、关系式和图象法所表示的函数认识有初步的了解。并培养学生的阅读理解能力。 教学过程: 一、知识整理: 我们学过哪几种函数?它们的解析式是怎样的?有哪些性质? 一次函数解析式:y=kx+b (k≠0) 反比例函数解析式:y= (k≠0) 二次函数的解析式 ①一般形式y=ax2+bx+c ②顶点式y=a(x-h)2+k ③交点式y=a(x-x1)(x-x2)(a≠0)200元。为促进旅游发展,甲旅行社表示可给予每位游客七五折优惠;乙旅行社表示可先免去两位游客的旅游费用,其余游客八折优惠。我们应怎样选择,使支付的旅游总费用较少? 教师:根据旅行社给的条件,你会如何选择呢? 学生1:我们可以根据人数来确定选择哪家旅行社。 教师:我们将如何确定呢? 学生2:分析:设去旅游的为x人。 则Y甲=200×0.75×x Y乙=(x-2) ×200×0.8 当Y甲= Y乙时,即200×0.75×x=(x-2) ×200×0.8 x=32 都可选; 当Y甲> Y乙时,得x<32 选乙; 当Y甲< Y乙时,得x>32 选甲 [评注]:本题的关键是要确定参加旅游的人数,从而决定选择哪家旅行社。要分情况讨论。 我们知道在外出旅游期间,要特别注意安全,如果找不到集合地点要及时和老师取得联系。我们联系的方式会常常使用手机,下面是两种不同的通讯业务,你如何选择? 例2.某市移动通讯公司开设了两种通讯业务:“全球通”使用者先缴50元月基础费,然后每通话1分钟,再付电话费0.4元;“神州行”不缴月基础费,每通话1分钟,付话费0.6(这里均指市内通话)。若一个月内通话x分钟,两种通讯方式的费用分别为y1元和y2元。 (1)一个月内通话多少分钟,两种通讯方式的费用相同? (2)若某人预计一个月内使用话费200元,则应选择哪种通讯方式教合算? 教师:我们认真了阅读了两种不同的通讯方式后,应怎样解决这个问题呢?如果我们假设一个月内通话x分钟,则y1与y2各是多少? 学生3:y1=50+0.4x; y2=0.6x 学生4:由题意:50+0.4x= 0.6x x =250 当一个月内通话250分钟,两种通讯方式的费用相同。 教师:若某人预计一个月内使用话费200元,则应选择哪种通讯方式教合算? 学生5:我们要计算两种通讯方式的通话时间,并比较大小。当y1=200时,即50+0.4x=200 x1=375 当y2=200时,即 0.6x=200 x2= 全球通合算 。 例3.某城市为了尽快改善职工住房条件,积极鼓励个人购房和积累建房基金,决定住公房的职工按工资的高低交纳建房公积金。办法如下: 每月工资 交纳公积金比率(%) 1000元以下(含1000元) 不交纳 1000元至2000元(含2000元) 交纳超过1000元部分的5% 2000元至3000元(含3000元) 1000元至2000元部分交纳5%,超过2000元以上部分交纳10% 3000元以上 1000元至2000元部分交纳5%,2000元至3000元部分交纳10%,超过3000元以上部分交纳15% (1)某职工每月交纳公积金330元,求他每月的工资; (2)设每月工资为x元,交纳公积金后实得金额为y元,试写出当1000x≤2000时,y与x之间的关系式。 教师:这显然是个分段函数,该职工每月的基本工资在哪个区间段? 学生6:3000元以上。 教师:为什么? 学生7:1000元至2000元(含2000元)需交纳50元,2000元至3000元(含3000元)需交纳50+100=150元,该职工交纳公积金330元,应该在3000元以上。 教师:让我们来计算他每月的工资。 学生8:设他每月的工资为x元;则1000×5%+(3000-2000)×10%+(x-3000)“刹车距离”。为了测定某种型号汽车的刹车性能(车速不超过140千米/时),对这种汽车进行测试,测得数据如下表: 刹车时车速(千米/时)0 10 20 30 40 50 60 刹车距离(米) 0 0.22 0.88 1.99` 3.52 5.5 7.92 以车速为x轴,以刹车距离为y轴,在坐标系中描出这些数据所表示的点,并用平滑的曲线连接这些点, (2)观察图象,估计函数的类型,并确定一个满足这些数据的函数的解析式 该型号汽车在国道上发生了

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