应用写作01(绪论)..ppt

授课：向有强 博士 Telyouqiang1222@163.com 应用写作课程教学安排和考核方式 1、教学安排 《应用文体写作》为全校公共必修课，课程全程16学时，教学内容为同学们在日常学习生活中最为常用的几种应用文体写作。主要包括以下六个章节： 第一章：应用文体写作绪论 第二章：演讲稿的写作 第三章：调查报告的写作 第四章：求职信写作和求职简历设计 第五章：学术论文和本科学位论文写作 第六章：公务员考试申论写作与应考技巧 2、本课程的考核方式 本课程的考核方式为考试，具体分为平时成绩和期末成绩。 总评成绩 = 平时成绩（40%）+ 期末闭卷考试（60%） 平时成绩 = 1次课堂作业（20分）+课堂考勤（20分） 期末考试题型：填空（10） 辨析改错（20） 简答（20） 改写扩写（20） 应用文写作（30） 学习应用文写作的建议 1、学生是学习的主体，老师是课堂的主导。 2、勤动手、多动脑，积极参加写作训练。 本课程的推荐参考书目 1．郝立新编著《应用文写作》，清华大学 出版社，2012年版； 2．张帅旗、李泽华主编《应用文写作》（第 二版），高等教育出版社，2012年版； 3.李永新主编《申论》，法律出版社,2010 年2月版； 4.（美）鲁德斯坦（美）牛顿著, 颜晓维译,《大学论文写作12讲——本科、硕士、博士论文通释》,首都师大出版社2005年版。 本课程的主要参考网站 1．应用写作杂志社网站： 2. 我国政府官方网站：/zwgk/index.htm 第一章 应用文体写作绪论 理工科大学生需要学习写作吗？ 美国大学董事会全国写作委员会写了3份调查： 第一份调查，2003年4月发布，呼吁掀起一场写作革命； 第二份调查，2004年9月发布的《写作：通向工作的门票》调查了120家美国大公司，得出的结论是：在当今职场，写作成为工薪雇员获得聘任与提升的“敲门砖”； 第三份报告，2006年7月公布的《写作：来自州政府的强烈信息》发现，尽管政府部门对雇员的写作能力高度重视，但相当比例的政府雇员没有达到政府的要求。 根据“全美写作计划”11月16日公布的一个调查，超过六成（69％）的美国人认为，所有年级的所有学科都应该教写作，而且应该立即实施。 我国著名作家、教育家叶圣陶先生说过：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中使用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可”。 问题诊断：韩复榘在齐鲁大学校庆的演讲（摘录） 诸位、各位、在坐的： 　　今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的来齐了没有？看样子大概有五分之八啦。没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来的很茂盛，鄙人实在很感冒……你们都是文化人，都是大学生、中学生和洋学生，你们这些乌合之众是科学化的、化学化的，都懂七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国英文也不懂，真是鹤立鸡群了……你们是从笔筒子里面钻出来的，兄弟我是从炮筒子里钻出来的。今天到这里讲话，真是蓬荜生辉，感恩戴德。其实我没资格给你们讲话，讲起来就象……就象……。对了，就象对牛弹琴…… 参考答案： 1.分类混乱。如“诸位、各位、在坐的”、“大学生、中学生、洋学生”等。 2.生造词语。如“科学科、化学化、中国的英文”等。 3.误用成语。如“乌合之众、蓬毕生辉、感恩戴德、鹤立鸡群、对牛弹琴”等。 4.错用词语。如“茂盛、感冒”等。 5.推理荒谬。如“今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的来齐了没有？看样子大概有五分之八啦。没来的举手吧！”等。 一、应用文的概念和历史沿革 1、应用文的概念 性质：应用写作是社会科学范畴里的一门实用学科。它以应用文体为学习和研究对象，是各种应用文体写作实践的理论总结，是指导应用文写作实践的理论依据。 概念：应用文是机关团体、企事业单位及个人,在日常工作和生活中，为处理公私事务而常用的具有明道、交流、信守、致用功能（实用）和约定俗成体式的一种文字书写载体。 2、应用文的历史沿革 （1）应用文写作的渊源 应用文的使用，我国是“古已有之”。根据《尚书·序》中记载“古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契（指文字），以代结绳之政，由是文籍生焉。”这里的“文籍生焉”可认为是指应用文的产生。 “应用文”一词，最早见于宋代，正式提出“应用文”这一名称的，是清代学者刘熙载《艺概》。 （2）应用文的演进与嬗变