2017届语文一轮教学案：专题九第三讲　鉴赏诗歌的表达技巧 Word版含解析.docVIP

　　　第三讲　鉴赏诗歌的表达技巧　　　 基础点：表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗歌所运用的手法技巧，并分析评价作者运用这些技巧所产生的表达作用和效果。表达技巧是一个比较宽泛的概念，主要包括修辞手法、表达方式、表现手法、构思立意等方面的技巧。高考对此考点的考查方法也主要在这四个方面进行。 (1)修辞手法。常见的修辞手法有比喻、比拟、(含拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等，此外在诗歌中常运用的修辞手法还有用典、双关、互文、叠词、顶真等。 (2)表达方式也可称表达方法。是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式。古诗歌中常用的表达方式有：记叙、描写、议论和抒情等，高考重点考查抒情和描写。 (3)表现手法。此处指狭义上的表现手法，指诗歌情感与主旨的呈现方式等，主要有比兴、对比、衬托、渲染、想象、联想等，这是考查的重点。 (4)篇章结构的技巧主要包括照应、铺垫、过渡、线索、开门见山、卒章显志、以景结情等。 重难点：1.鉴赏诗歌的表达方式及效果。 2．鉴赏诗歌的表现手法。 　[考法综述]　鉴赏表达技巧就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，起到了什么作用，达到了什么效果。做好这类试题就首先要熟知诗歌中有哪些表达技巧，各有什么特点，然后结合具体诗歌进行分析，分析时一定要联系到诗歌的思想感情。 命题法1　修辞手法　　典例1　　阅读下面这首宋词，完成下面的题目。 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。　　絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。 “卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。 答：__________________________________________________ [答案]　此句采用了比拟(拟物)的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。 [解析]　本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，要求赏析“卷帘尽放春愁去”一句表达技巧的妙处。“卷帘尽放春愁去”一句写卷帘把春愁放出去，显然“尽放”采用拟人手法写卷帘，同时词人写“春愁”竟然可以“尽放”，也将无形之“春愁”写得具体可感。答题时，要准确使用术语点明技巧，然后分析其表达效果。 典例2　　阅读下面两首诗，完成下题。 同褒子秋斋独宿 [唐]韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州[注]《秋斋独宿》 [金]赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 [注]　韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。 答：__________________________________________________ [答案]　韦诗：此喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意袭人；“晕”又预示天气变化，引出下句。 [解析]　在鉴赏诗歌时，借助重点词语把握诗歌的形象及其特点，结合自己对常见修辞手法的积累，确定此诗中运用的修辞手法，并分析其表达效果。首先明确修辞。韦诗抓住“皎如烛”关键词，应为比喻。而赵诗抓住“冷晕”，应为借代。其次，说明修辞句的内容或所描绘事物的特点。如：运用……修辞手法……地描绘了……(对象)的……特征。 解题法1　解答修辞手法类题目的方法　－－－－－－－－－－对修辞手法的鉴赏，实质上是分析和评价修辞手法对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。要注意以下几点： (1)要积累古典诗词中常用修辞手法的特点和作用。 (2)要洞悉各种修辞手法的表达效果，在解答题目时适当加入，增强语言表述的准确性和严密性。如李煜在《虞美人》中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，运用了比喻的修辞手法。以水喻愁，将看不见、摸不着的愁绪写得具体可感。如果在解答时将“具体可感”几个字用在答案中，会使答案更严密。 重难点拨　　[常见设问方式] (1)这首诗运用了哪种修辞手法？请结合诗句分析其表达作用。 (2)请从修辞手法的角度，赏析诗歌某一句的妙处。 (3)诗中某句运用了某种修辞手法，试简析它的艺术效果。 [思维过程] (1)明确指出诗中使用了什么修辞手法。 (2)结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。 (3)指出运用此种修辞手法的艺术效果(如对形象塑造、意境营造、情感主旨表达的作用)。 [答题模式] 点明修辞手法＋结合诗歌分析其具体运用＋使用效果 命题法2　表达方式　　典例3　　阅读下面这首唐诗，完成下面题目。 发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 [注]