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高一地理dl 2012 01 001 ?地球在宇宙中?导学案 编写人：金杰 审核人：谭道楚 编写时间：2012-7-20 班级 组名 组别 姓名 【学习目标】 了解宇宙中的部分天体，结合天体系统层次图，理解天体系统的层次。 了解太阳系的组成及地球所处的位置。 【重点难点】 重点：1.天体系统的层次。 2.太阳系的组成及地球所处的位置。 难点：理解地球的普通性和特殊性，掌握地球上存在生命的条件。 【学习目标】 读图法 归纳法 【知识链接】晴朗的夜晚，我们能够看见满天的星星，它们离我们是那么的遥远，但又仿佛在眼前，月亮看起来比星星亮得多，也大得多，它是否比那闪烁的星星大？其它星球上是否有生命存在？为什么太阳每天总是东升西落？带着这些疑问我们一起来学习第一节?地球在宇宙中?。 【学习过程】 知识点一宇宙 1.说一说什么是宇宙？什么是天体？主要有哪些类型？（B级） 2.读图1 1 2说一说什么是天体系统？它们的层次是如何划分的？（B级） 说一说恒星、星云、行星、卫星、彗星有何区别？（B级） 知识点二太阳系 1.读图1 1 3说一说太阳系由哪些天体组成？其它天体为什么绕太阳公转？八大行星是如何分类的？它们的运动有哪些特征？（B级） 2.读表1 1 2地球的普通性表现在哪些方面？（B级） 3.地球的特殊性表现在它是太阳系中唯一存在生命的天体，它自身所具备的条件有哪些？有什么样的宇宙环境？请用图表的形式表现出来。（B级） 【合作探究】 万物生长靠太阳，稳定的太阳光照对地球上生命的演化有什么重要作用？八颗行星绕日公转具有共面性、近圆性、同向性这对地球上生命存在的意义是什么？ 【练一练】 一、单项选择题 1．宇宙中的基本天体是（ ） A．恒星、星云 B．恒星、行星 C．星云、行星 D．行星、卫星 2． 地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（ ） A．地球上有高级生命的存在 B．地球上有大气 C．地球上有适宜的温度 D．地球的运动特征与其他行星不同 3．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（ ） A．太阳系→银河系→地月系→总星系 B．银河系→河外星系→太阳系→总星系 C．地月系→银河系→总星系→河外星系 D．地月系→太阳系→银河系→总星系 4．下列物质属于天体的是（ ） A．北斗七星　　B．河外星系 C．空中飞行的飞机　D．彗星和流星体 5．下列事物或事物的组合属于天体系统的是（ ） ①宇宙中的基本天体—恒星和星云②宇宙中级别最高和最低的天体体系—总星系和地月系③相互吸引的两颗恒星或两颗行星④沿同一轨道运行的流星群或小行星带⑤大熊座、小熊座和狮子座⑥相互吸引且相互绕转的大小天体 A．②⑥　B．③⑥ C．②④⑥　D．②③⑤ 6．下列与地球上存在生物无关的条件是（ ） A．日地距离适中 B．地球的体积、质量适中 C．地球自转方向适宜 D．地球上昼夜交替周期不长 7． 1998年，在地球上的很多地方，人们可以观察到美丽的狮子座流星雨。下列有关狮子座流星雨的成因，正确的是（） A．狮子座的星星纷纷坠落而划过天空 B．狮子座的流星如同下雨般密集 C．狮子座的星星进入地球大气层燃烧所致 D．是流星群闯入地球大气层燃烧，地面上观测的辐射方位在狮子座方 8． 2003年4月，太阳系中出现难得一见的“五星连珠”现象，这“五星”是指（　　　） A．地球、水星、金星、火星、天王星 B．木星、土星、金星、海王星、冥王星 C．水星、金星、地球、木星、天王星 D．金星、木星、水星、火星、土星 9． 2004年1月，美国“勇气号”探测器成功地在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行星的探索，该行星位于（ ） A．火星和土星轨道之间 B．水星和地球轨道之间 C．地球和木星轨道之间 D．火星和木星轨道之间 10．地球上自有生命以来，其宇宙环境稳定的原因有（ ） ①太阳较稳定②大行星及小行星的公转方向不同③地球与太阳的距离适中④九大行星的公转轨道面几乎在同一平面上 ①② B．①④ C．②③ D．③④ [归纳小结] 二、综合题 11． 读图，完成下列要求： （1）用箭头在地球公转轨道上表示出地球的公转方向。 （2）写出图中字母代表的天体名称： A