用字母表示数练习用字母表示数练习.doc

　1.在具体情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算式的简写、略写方法。 2.初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性。 3.在学习中逐步感受符号化思想，发展抽象概括能力。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。在学习中逐步感受符号化思想，发展抽象概括能力。一、课件出示儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙张嘴，四只眼睛八条腿…… 师生做游戏：儿歌接龙：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙张嘴，四只眼睛八条腿…… 　　：谁能用我们上节课学过的知识，找出规律，用含有字母的式子表示出来。（a只青蛙a张嘴，2a只眼睛4a条腿） 二、　　大坝高154米，水面到坝顶的高度是x米。水面以下的大坝高度是（ ）米。 　　集体分析问题，然后再让学生独立做。课件出示第9题：一篮香蕉：m千克 一篮苹果：n千克 　　你能说出每个式子表示的意思吗？ 　　m-n ② m＋n 4m ④m＋2n 　　小组交流，集体订正 出示第7题： 　　每投中一个得2分。小云投中了a个，小华投中了b个。 　　小云得了（ ）分。 　　小华得了（ ）分。 　　小云比小华多得（ ）分。 　　让学生独立完成，集体交流。出示第8题： 　　磁悬浮列车的速度可达到432千米/时，进站前，平均每分钟减速a千米。6分钟后，速度减少了（ ）千米；9分钟后，速度为（ ）千米。第二问可以先小组内讨论，然后再让学生做。 第10题速生杨的树径每年大约增长3厘米。 　　如果栽种时的树径5厘米，x年后这棵树的树径是多少厘米？ 　　当x=6时，这棵树的树径是多少厘米？ 　　第二步求式子的值。由于题目的内容离学生的生活较远 , 学生对题中所说的事情比较陌生。练习时 , 可先给学生讲清题目说的是什么事情 ,待学生弄明白题意后 , 再进行练习。 　　课件继续显示：速生杨的面积是100公顷，松树的面积比速生杨多了x公顷。当x=80时，松树有多少公顷？ 　　让学生独立做，集体订正 　　三、　　这节课，我们，解决了有关的问题。每一个同学都开动了脑筋，通过与周围同学的密切合作和自己的主动探索获得了许多知识。谁想说一说在这节课上我们了哪些内容？你有什么收获？的本质就是查漏补缺，系统整理和综合应用。 （ 临城实验小学 董晓东）