经济政治·职业生活（教案1-11课时）.doc

科目《经济政治·职业生活》 班级 14计1计2、14机电、电子班 教师 汪忠奎 学校 保康县中等职业技术学校 第1课时 ——导 言 课 题：导言 课 型：新授课 课 时 数：1课时 教学目标：通过教学，让学生理解经济和政治与职业生活息息相关；知道学习经济和政治知识的必要性。 教学重点：经济和政治与职业生活的关系；知道学习经济和政治知识的必要性。 教学难点：理解经济和政治与职业生活关系；学习经济和政治知识的必要性。 教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。 教学内容及过程： 安全知识教育、环保知识教育： 防火、防电、防水、防疾病、上下楼梯靠右慢行，禁止校园暴力，同学之间、师生之间应相互理解、相互尊重，节约用水用电，爱护公物，爱清洁、讲卫生，保护环境，共建平安校园、共建绿化校园。 二、引入新课： 同学们要担当历史重任，全面提高自身素质，特别是提高思想道德素质，努力为社会主义现代化建设做出应有的贡献。掌握经济与政治知识，对我们提高思想道德素质有重要的作用。那么，我们有不有必要学习这门课程呢？ 三、讲授新课： （一）经济和政治与职业生活息息相关： 1、列举事例说明我们中职生学习经济和政治的必要性（讨论）。 [小结]： ①、每个人都与经济和政治有着密切的联系。从我们日常生活看，饮食起居、衣食住行、油盐柴米等都与经济和政治息息相关。 ②、经济和政治生活是整个社会生活的组成部分，每个人都置身于经济和政治生活之中。 ③、中职学生作为社会成员之一，必然也离不开经济和政治。 2、经济就是在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。（举例说明） 3、经济活动是人类社会存在和发展的基础。 人类要生存，就必须解决衣食住行等基本的物质生活资料，而人们要取得这些物质生活资料，就必须进行经济活动。同时，人们也只有在物质生活得到维持后，才能进行政治、军事、文化、科学、艺术等其社会活动。 4、政治是经济的集中表现。 政治关系随着社会经济的发展而变动，现阶段，我国的阶级斗争已不民社会的主要矛盾，正确处理人民内部矛盾成为国内政治生活的主题。 （二）学习经济和政治知识的必要性： 1、讨论：“一技在手，天下敢走”的说法是否正确？ 2、学习经济和政治知识，有利于我们开阔视野、丰富知识、正确认识现实生活中常见的经济和政治现象，获得参与现代经济生活和政治生活的必要知识和技能，从而提高我们的思想政治和文化素质，增强就业竞争力。 3、讨论用人单位要求中职毕业生应具备的四个条件对学习经济和政治有什么启示。 4、学习经济和政治知识，有利于我们了解国情，正确认识公民享受的权利和履行的义务，增强法制和道德观念，积极参与国家政权建设及社会主义现代化建设。 四、课堂巩固： 1、什么是经济？什么是政治？ 2、学习经济和政治与职业生活有关系吗？为什么？ 五、课堂小结： 经济和政治与职业生活息息相关，学习经济和政治知识的必要性。 六、作业布置： 1、什么是经济？什么是政治？ 2、学习经济和政治与职业生活有关系吗？为什么？ 3、预习下一节的内容。 七、板书设计： 经济政治·职业生活 ——导 言 一、经济和政治与职业生活息息相关： 二、学习经济和政治知识的必要性： 第2课时 第一课 商品的交换与消费 ——正确对待金钱 课 题：正确对待金钱 课 型：新授课 课 时 数：1课时 教学目标：通过教学，让学生能正确对待金钱。 教学重点：正确对待金钱。 教学难点：怎样正确对待金钱。 教学方法：讲授法、举例法、分析讨论法。 教学内容及过程： 一、复习导入新课： 1、什么是经济？什么是政治？ 2、学习经济和政治与职业生活有关系吗？为什么？ 二、讲授新课： （一）掀起货币的盖头来： 1、让学生讨论：你是如何认识金钱的？你对见死不救，一切向“钱”看这一行为如何评价？。 2、在日常经济生活中，人们几乎每天都同货币打交道，我们所需要的各种物品和服务，大多要用金钱（货币）来购买，于是人们对金钱产生了各种各样的看法。 3、商品的概念 ——凡是通过买卖进行交换的物品，是人们耗费一定的劳动生产出来的，人们生产这些物品不是为了自己的需要，而是要拿到市场上去交换，这些用于交换的劳动产品就是商品。 {让学生举例说明哪些是商品，哪些不是商品}。 4、购买商品需要货币。货币的出现要比商品晚得多，货币是商品交换长期发展的产物。 5、一般等价物的概念 ——随着商品交换的进一步发展，逐渐出现了各种商品共同的等价物。这种共同的等价物就叫一般等价物。 {一般等价物就是从商品中分离出来，表现其他一切商